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《二十年后回故乡》说课稿

我说课的内容是五班级上册其次组课文后支配的习作《二十年后回家乡》，下面我就从教材，教学目标，教学重难点，设计思路及教学过程这几个方面来进行说课。

一、说教材

《二十年后回家乡》是一篇想象作文，是本组“月是家乡明”主题学习的连续，目的是培育同学喜爱家乡的感情。美妙的想象，正是基于对家乡的爱和关注。通过大胆地想象，培育同学的制造性思维，激发起同学喜爱家乡的感情；在沟通过程中，提高同学的口头表达力量及书面表达力量。

二、说教学目标

1.引导同学如何想象，并把想象的内容详细、清晰的表达出来，培育思维与表达的力量。

2.通过创设情境、口语交际、小组合作等方法，激发同学说的愿望，写的爱好。

3.培育同学关注生活，留意家乡现状，合抱负象长大以后的家乡的改变，培育同学喜爱家乡的感情。

三、说教学重难点

1、要引导同学充分绽开想象。

2、要引导同学留意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。

四、说设计思路

想象作文是要在真实生活的基础上合抱负象，而不是胡编乱造，但又能不拘泥于生活。由于有这样的要求，学校生写起想象作文往往感到茫然，要么同学在想象作文中无