2025年小学语文看图写话分级训练试卷.docxVIP

2025年小学语文看图写话分级训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

请仔细观察下面的图片，图片中描绘了一个怎样的场景？图中有哪些主要的人物或事物？他们在做什么？请根据图片内容，用几句话写一段通顺的话描述这个场景。

（此处应配一张适合低年级学生的图片，例如：两个小朋友在公园里放风筝，旁边有长椅上的老人在看，天上有白云等简单元素）

第二题

请看这幅图片，图中包含了丰富的信息。请先简单描述一下图片的主要内容，比如时间、地点、人物活动等。然后，你可以发挥想象力，想象图片中的小动物们接下来可能会发生什么故事？或者，想象图中的人物在说什么话？请选择一个方面，写一段具体、生动的话，让这个画面“活”起来。

（此处应配一张内容稍复杂、具有故事性的图片，例如：森林里的小动物们在准备过河，有的在讨论，有的在搬运东西，河对岸有水果等）

第三题

观察这幅图片，注意图中人物的表情、动作以及周围的环境。请写出你从图片中观察到的细节，并尝试理解图片可能传达的主题或情感。你可以写写你从这个场景中想到了什么，或者你有什么感受。请写一篇不少于四段的小短文，表达你的观察和思考。

（此处应配一张构图更深邃、富有情感或哲思的图片，例如：一个孩子在雨中行走，看着脚下的水洼，旁边是一个打翻的伞，天空阴沉但远处有彩虹等）

试卷答案

第一题

参考写法：这是一个公园的场景。图中有两个小朋友，一个正在放风筝，风筝飞得很高。另一个小朋友在旁边帮忙拉着风筝线。旁边还坐着一位老人，正笑着看着他们。他们玩得很开心。

解析思路：此题考查对简单场景的观察和描述能力。学生需要识别图片中的主体（人物、事物）、动作和基本环境。答案应包含对主要元素（放风筝的小朋友、帮忙的小朋友、看护的老人）的指认，以及对核心活动（放风筝）的描述，并使用简单的连接词（如“和”、“正在”、“旁边”、“笑着”）使句子连贯。

第二题

参考写法（描述后续故事）：小兔子看到小松鼠正忙着搬运树枝，觉得河水太宽了，自己过不去。它低头看到石头下有一根细细的藤蔓，灵机一动，把藤蔓的一端系在自己的小篮子上，另一端抛给了对岸的小刺猬。小刺猬也学着系上，他们就这样互相拉着，小心翼翼地过了河，去对岸摘水果了。

解析思路：此题考查在理解图片信息基础上进行合理想象和补充叙事的能力。解析思路应引导学生先找出图片中的关键元素（过河困难、准备材料、互助行为）。然后鼓励学生围绕这些元素进行逻辑扩展，构思一个简单的故事情节（如何利用藤蔓过河），确保情节合理、人物行为符合设定，并使用连贯的语言将想象的故事写出来。答案应包含明确的过河方法、参与的角色以及简单的结果。

第三题

参考写法：图片中下着小雨，一个穿着黄色雨衣的小女孩独自走在湿漉漉的小路上。她的表情有些茫然，似乎在思考着什么。脚边的水洼映出了她小小的影子，也倒映着飘落的雨滴。旁边不远处，一把红色的雨伞被遗落在地，伞骨散开，伞面湿透。尽管天气有些阴沉，但雨后初霁，天边似乎隐约可见一道彩虹的轮廓。这让我想到，即使遇到暂时的困难（如被雨水困住、伞被打翻），也要保持希望，因为美好（如彩虹）往往会在不经意间出现。

解析思路：此题考查细致观察、深入理解、联想和表达复杂情感或思考的能力。解析思路应引导学生首先进行细节观察（人物表情动作、环境特征、物品状态），并尝试解读这些细节可能传达的信息（女孩的情绪、场景的氛围）。其次，引导学生将观察到的现象与个人经验或情感联系起来（如对孤独、困难的感受）。最后，鼓励学生表达更深层次的思考或感悟（如从场景中得到的启示、对希望的理解），并将这些观察、理解和思考有机地组织成结构清晰、语言表达丰富的文章。答案应包含对图片细节的准确描述、对场景氛围或人物情绪的分析、合理的联想或情感表达，以及一定深度的思考和感悟。