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2025年江苏省南京市中考语文模拟试卷综合性学习专题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

16.阅读以下材料，回答问题。

材料一：南京“老字号”承载着城市记忆，如“韩复兴鸭子”始于清朝，以“皮脆肉嫩”闻名；“云锦研究所”传承600年织造技艺，曾为皇室贡品；“同仁堂”南京分号始于1720年，坚守“炮制虽繁必不敢省人工”的古训。这些老字号不仅是商业品牌，更是南京文化的活态载体。

材料二：近年来，部分南京老字号面临挑战：传统技艺传承断层（如“金箔锻制”仅剩3位传人）、年轻群体认知度低（某调查显示，18岁以下受访者中仅32%能说出5个以上老字号）、创新不足（产品样式陈旧，难以适应现代消费需求）。

材料三：为助力老字号发展，南京市推出“老字号焕新计划”：支持老字号与电商平台合作，开发文创产品（如“云锦”元素文具、“韩复兴”潮玩）；在中小学校开设“老字号文化课堂”，邀请技艺传承人现场教学；举办“老字号嘉年华”，结合秦淮灯会打造沉浸式体验活动。

问题：请概括南京“老字号”传承与创新的现实意义，并结合材料三，为“老字号进校园”设计一项具体活动方案。

17.某研究机构对南京市民2024年阅读习惯进行调查，结果如下：

表1：南京市民不同媒介阅读时长占比（单位：小时/周）

|年龄段|纸质书|电子书|有声书|其他（如公众号）|

|--|--|--|--||

|12-18岁|1.2|3.5|2.8|2.5|

|19-35岁|0.8|4.2|3.1|3.9|

|36-60岁|2.1|2.3|1.5|1.8|

|60岁以上|3.5|0.6|0.4|0.5|

表2：南京市民阅读目的占比（单位：%）

|阅读目的|12-18岁|19-35岁|36-60岁|60岁以上|

|-||||-|

|学习提升|45.2|38.7|22.1|8.3|

|娱乐休闲|32.6|41.3|35.4|15.2|

|文化传承|12.1|10.8|28.7|62.5|

|了解时事|10.1|9.2|13.8|14.0|

问题：根据以上图表信息，写出两条主要结论，并为提升青少年（12-18岁）阅读兴趣提出两条具体建议。

18.为响应南京市“打造世界文学之都”号召，某校九年级开展“金陵文脉”主题研学活动，需设计一条研学路线并说明设计理由。

问题：请你结合南京文化地标（如明孝陵、夫子庙、科举博物馆、先锋书店等），为该研学活动设计一条“一日研学路线”，并简述设计意图。

19.阅读以下材料，回答问题。

材料一：南京方言是吴方言的代表之一，保留了大量古汉语词汇（如“阿要辣油”“多大事啊”），被称为“古汉语的活化石”。南京白话如“要得”“乖乖隆地咚”等，生动有趣，充满生活气息。

材料二：随着普通话推广和人口流动，南京方言使用场景减少，部分青少年“听不懂、不会说”方言。某调查显示，南京中小学家庭中，仅45%家长常用方言与孩子交流，28%孩子表示“完全不会说南京话”。

材料三：针对方言保护，南京市推出措施：在社区开设“方言课堂”，教市民说南京话；在广播电台开设“方言栏目”，播放南京话故事、相声；将南京方言融入中小学地方课程，编写《南京方言读本》。

问题：有人认为“推广普通话，方言没必要保护”，你是否同意这一观点？请结合材料和现实生活，阐述理由。

试卷答案

第16题答案

现实意义：

①传承历史记忆，保留南京文化活态载体；

②弘扬工匠精神，传递诚信经营理念；

③促进文化创新，增强城市文化软实力。

“老字号进校园”活动方案：

活动名称：“小小传承人——南京老字号文化体验周”

活动目的：让学生近距离了解老字号历史，感受传统技艺魅力，增强文化认同。

活动内容：

①“老字号故事会”：邀请“韩复兴”“云锦研究所”传承人进校园，讲述品牌历史与技艺故事（如“鸭子选材的秘密”“云锦一根丝的旅程”）；

②“技艺体验坊”：设置“鸭子拼摆”“云锦纹样绘制”“中药香囊制作”等体验区，学生在传承人指导下动手实践；

③“创意设计赛”：以“我心