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幼儿园大班区域游戏观察记录

幼儿园大班区域嬉戏观看记录篇1

教师介入指导

今日在进展区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，这个玩具是结合主题投掷的中国地图的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有爱好也很有耐烦。一开头，孩子们都在清静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，源开头烦躁起来，她面对自己手中较为冗杂的拼板有些失去耐烦。

这时，她向我走过来说：“教师，你能过来帮我拼一下吗？”然后我走过去，对她说：“源，教师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”她一听，先是皱起了眉头，我坐在她身边对她说：“源，教师坐在你边上看你完成的怎样。”我见她也许拼出了头绪鼓舞她说：“源，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这局部和好那局部是连一起的呢，教师信任你们一起合作肯定能拼完。”说完，她原先皱着的小眉头伸展了许多，兴奋地点点头，连续自己手中的工作。不一会儿。好，澄，琪把自己拼完了的那局部拼图，加上何清源那些合在一起，有的还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到她们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！源也拼了一大块了。”孩子们听了鼓舞快乐的连续拼着自己的拼图。

分析：

源小伴侣性格内向，做事情缺乏耐烦和自信，对于一件事情的专注力总是不能很长久地保持，