2026云南中医药中等专业学校招聘2人备考题库附答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-13 发布于河南
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2026云南中医药中等专业学校招聘2人备考题库附答案详解.docx

2026云南中医药中等专业学校招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、成语“居安思危”所体现出的哲学意义是()。

A.要透过现象认识事物的本质

B.矛盾双方在一定条件下可以互相转化

C.人可以得以长处,也可以得以无处

D.矛盾的主要方向决定事物的本质

【答案】:B

【解析】“居安思危”意思是处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能,体现了矛盾双方在一定条件下可以互相转化的哲学原理。在安全的环境中(安的状态),如果不加以警惕和防范,可能会转化为危险的状态(危的状态)。透过现象认识事物的本质强调的是要深入分析现象背后隐藏的内在联系和规律,与“居安思危”所体现的矛盾转化关系不大。“人可以得以长处,也可以得以无处”表述不准确,且与该成语的哲学意义不相关。矛盾的主要方面决定事物的本质强调的是在一个矛盾中,处于支配地位、起主导作用的方面对事物性质的决定性影响,这和“居安思危”所反映的矛盾双方相互转化的含义不同。所以本题应选体现矛盾双方在一定条件下可以互相转化的表述。

2、《诗经》“六义”中的()是《诗经》里最具成就的部分。

A.雅

B.比

C.颂

D.风

【答案】:D

【解析】《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴,其中风、雅、颂是诗的分类,赋、比、兴是表现手法。风是不同地区的地方音乐,包括十五国风,共160篇,多是民歌,具有浓厚的生活气息和鲜明的地方特色,广泛地反映了当时社会生活的各个方面,是《诗经》中最有成就的部分。雅是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐,分为大雅和小雅,主要用于朝廷朝会、贵族宴享等场合。颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先的功业。比是比喻,是一种表现手法,并非《诗经》中最有成就的部分。所以答案是风。

3、“天琴计划”作为我国航天领域的一项重要科研计划,需部署3颗全同卫星,并在太空中建成一个天文台,该天文台主要用以探测()。

A.声波

B.地震波

C.电磁波

D.引力波

【答案】:D

【解析】“天琴计划”是我国一项重要的空间引力波探测航天科研计划。其目标是部署3颗全同卫星,在太空中建成一个引力波天文台来探测引力波。引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动,如同石头丢进水里产生的波纹一样。声波是通过介质(如空气、水等)传播的机械波,天琴计划在太空环境中,不存在传播声波的介质,且其探测目标并非声波。地震波是由地震震源向四处传播的振动,主要在地球内部和表面传播,并非天琴计划在太空中的探测对象。电磁波是由同相且互相垂直的电场与磁场在空间中衍生发射的振荡粒子波,虽然空间中有很多电磁波信号,但天琴计划的核心任务是探测引力波,并非电磁波。所以“天琴计划”用以探测引力波。

4、下列情形中,当事人可以解除合同的是()。

A.重大误解

B.显失公平

C.因不可抗力致使不能实现合同目的

D.合同中约定的仲裁机构不存在

【答案】:C

【解析】本题可根据《中华人民共和国民法典》中关于合同解除的规定,对各情形进行分析。重大误解是指一方因自己的过错而对合同的内容等发生误解而订立了合同,根据法律规定,基于重大误解实施的民事法律行为,行为人有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销,而非解除合同。显失公平是指一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形,致使民事法律行为成立时显失公平的,受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销,并非解除合同的情形。因不可抗力致使不能实现合同目的,当事人可以解除合同。不可抗力是不能预见、不能避免且不能克服的客观情况,当这种情况导致合同目的无法实现时,继续履行合同已无实际意义,所以当事人可以解除合同。合同中约定的仲裁机构不存在,并不必然导致合同解除。这可能涉及合同约定的争议解决条款的效力问题,但不直接构成合同解除的法定事由,当事人可以通过协商等方式对仲裁条款进行修正或采取其他合法的争议解决途径。综上,当事人可以解除合同的情形是因不可抗力致使不能实现合同目的。

5、1968年墨西哥奥运会百米赛道上,美国选手吉·海因斯撞线后,成绩显示为9.95秒,这是人类历史上首次有人突破10秒大关。海因斯激动地感慨“上帝啊!那扇门原来虚掩着”。海因斯的话启示我们()。

A.要透过事物的现象看到本质和规律

B.事物发展无止境,任何事物都没有极限

C.要发挥主观能动性,只要敢想就能成功

D.要敢于打破传统思想的束缚,解放思想

【答案】:D

【解析】在该情境中,美国选手吉?海因斯突破了人类百米赛道10秒大关,他所说的“那扇门原来虚掩着”,表达出原本人们认为难以突破的界限,实际上并非不可跨越。透过现象看本质和规律强调的是对事物内在属性和运行规则的探究,而题干重点在于突破传统认知的界限,并非侧重于对事物本质和规律的洞察,所以该表述与题干核心不相符。事物发展虽然

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