江西部分高中学校2025-2026学年高三下学期开学素养训练历史试题（试卷+解析）.docxVIP

高三年级下学期历史学科开学素养训练

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4．本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.如图所示是安徽凌家滩遗址（距今5800—5300年）出土的玉鹰，为举行祭祀仪式时所用之物。玉鹰两翅的端部各为一猪首形象，鹰腹刻一八角星纹，这种八角星纹也见于该遗址出土的其他陶器上。由此可知，凌家滩文化时期（）

A.农牧生产以饲养猪鹰为主 B.手工业生产出现专业化趋势

C.精神文化表达具有统一性 D.祭祀活动推动国家形态形成

2.魏晋南北朝时期，妇女在家庭教育中发挥重要作用。如陈朝招远将军谢贞的母亲王氏“授贞《论语》《孝经》……年十三，略通五经大旨，尤善《左氏传》”。北魏太学博士房景先“幼孤贫，无资从师，其母自授《毛诗》《曲礼》”。这可用来说明当时（）

A.儒学成为家庭教育重要内容

B.妇女家庭地位得到显著提高

C.家庭教育成为治学主要途径

D.官学衰落导致家庭教育兴盛

3.下表所示为唐人李绅出任淮南节度使后仕宦履历的记载。据此可知（）

时间

出处

履历

唐代

《李绅墓志》

淮南节度使→户部尚书→浙东观察使

五代

《旧唐书·李绅传》

淮南节度使→兵部尚书→宣武节度使→浙东观察使

北宋

《新唐书·李绅传》

淮南节度使→宣武节度使→浙东观察使→兵部尚书→淮南节度使→太子少保

A.宋代文献的真实性高于唐代 B.《旧唐书》完全照搬墓志史料

C.三者史料来源差异较为明显 D.两《唐书》记载直接互证史实

4.公元1166年，南宋朝廷下令在两淮地区行使铁钱，禁止铜钱过江北；1180年，又令京西（由今湖北西北、河南西南延伸至陕西安康）州军使用铁钱和会子；1191年，又发会子收回两淮铜钱。这些举措旨在（）

A.稳定南宋的钱币秩序 B.打击境内的割据势力

C.转移经贸重心至海外 D.提高南宋纸币的信用

5.明代后期书籍中出现大量地图，如《筹海图编》中的《日本岛夷入寇之图》、《两浙海防类考续编》中的《倭夷寇道图》、《图书编》中的《沿海界倭要害之地图》等。而清代前中期此类海防图不再出现。这一变化缘于（）

A.闭关自守政策实施 B.康乾盛世局面出现

C.官方海防意识弱化 D.海疆安全局势向好

6.王韬在《弢园文录外编》等著作中主张废除八股取士，增设算学、格致等西学科目，提出学习西方议会制度以改良朝政，并强调中外通商应秉持平等互利原则，反对列强的片面最惠国待遇。由此可见，王韬（）

A.对西方的认知突破技术层面

B.直接促成了科举制度的废除

C.阐发了清末新政的核心主张

D.践行了洋务派的“求富”主张

7.买办阶层是近代中国一个特殊的经纪人阶层，兼有洋行雇员和独立商人身份。下表所示为1840—1894年买办阶层的投资去向。这种状况（）

项目

投资额/千两

占比

交存外商企业保证金

100000

50.0%

附股于外商企业

12000

6.0%

投资城市房地产

30000

15.0%

投资商业、银钱业

53000

265%

投资近代工业、航运业

5000

2.5%

合计

200000

100.0%

A.反映出外国对华资本输出有限 B.不利于近代民族工业的发展

C.意味着传统商业资本完成转型 D.说明买办资本主导晚清经济

8.1918年，北京大学率先改用白话文授课，白话文逐步渗入教育领域。1922年，北洋政府部分守旧官僚联名提议恢复中小学文言教科书，主张“文以载道，不可轻废”，该提议因教育界、文化界集体抵制最终流产。守旧官僚此举失败的主要原因是（）

A.民族危机的加剧 B.“实业救国”的兴起

C.军阀割据的混乱 D.新文化运动的深化

9.抗战时期，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的思想被史学界广泛阐发，钱穆在所著的《国史大纲》中强调中国历史的连续性与统一性，驳斥日本学者“中国文化断层论”；傅斯年主持史语所南迁，抢救文献史料并撰文论证中华民族疆域的历史渊源。当时这些史学家的举动意在（）

A.彰显史学研究的学术价值 B.完善中国古代史研究体系

C.批判近代史学的片面认知 D.凝聚民族抗争的精神力量

10.1952年，全国各地积极开展爱国卫生运动。山西临汾流行着一首歌谣：“每天天明就打扫，室外都干净，讲