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第二学期小班教研方案

二、教研目标

1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的讨论和实践。

连续组织教师仔细学习《纲要》内容，要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探究与讨论”一书开头，就课程理念、课程模式、课程组织原那么以及如何选择和创编教材进展讨论与探究，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

2、讨论探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的爱好。提高幼儿教师的综合教育力量，连续手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建立。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿供给了更多的表达表现的时机，要把环境创设与孩子进期的活动，主题进展，季节的变换等有机结合，使环境的.教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。

3、探究使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字爱好。

重点开展早期阅读活动，为幼儿供给更多更好的进展空间和

平台，主动参与幼儿园的小舞台活动。

4、探究性地开展区域活动。