浅述地理学科中的爱国主义教育.pdfVIP

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重视粮食生产,“决不放松粮食生产”,

“发展优质、高产、高效农业”。

5.人口意识。人口众多已经成为

中国经济发展不堪负担的沉重包袱,

“实行计划生育”,提倡晚婚晚育、优生

少生,控制人口增长,是每个中国公民

责无旁贷的义务。

6.树立正确地惜水、节水,合理用

水、防止水污染的意识。目前国家再次

敲响了保护水资源的警钟,我国部分

地区水荒严重,标准饮用水短缺!珍惜

□/和保护水资源是每个人义不容辞的责

任。

7.环境意识。科学家指出:20世

上实现了社会主义现代化,达到中等发达国家水平。21世纪中国的崛纪人类最大的觉醒和进步就是认识到

起将令世界瞩目。所以,从这一代青少年抓起、抓紧,把国情教育深深人类赖以生存的地球只有一个,人地

地扎根在他们心灵之中,不断地唤起他们的爱国热忱,引导他们勤奋学关系日益趋于缓和。资源有限、环境恶

习,努力拼搏,树立报效祖国,建设强国的使命感、紧迫感和责任感。

化,当今人类持续发展,协调人地关

、

系,寻求发展途径已经成为全人类的

地理教学中的爱国主义渗透是通过教学过程来实现的。根据《中学

共识。环境问题成为人类最敏感最强

地理教学大纲》和教材内容,结合学生的年龄特征、生理特征及接受能

烈的现代意识,环境意识也成为新时

力,拟定不同年级、不同学段的爱国主义教育内容,注重传授知识与爱

代学校地理教育的新内容、新议题。

国主义渗透的有机结合,恰当地把握好渗透的内容和层次,相辅相成,

、,

逐步拓宽爱国主义教育的深度和广度。

地理国情教育的核心是爱国主义思想教育,其主内容正如李鹏

回顾人类发展历史,可以清楚地

总理1992年在“世界环境与发展”会议中呼吁的:刻不容缓地向青少