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思想教育在体育教学中的渗透

现代家庭中的孩子，在家里大多享有衣来伸手，饭来张口的特权，他们是家中的“小皇帝”、“小公主”，他们吃好的，穿美丽的，玩最高级的，父母的溺爱包办了本该属于孩子自己做的事情，导致了孩子责任心差。

针对孩子这一存在的普遍现象，在体育教学中结合教材有的放矢地对同学进展对待任何事情要仔细，要负责的责任性教育：如在一班级教小兔跳中要求，同学看清动作要令，双腿拼拢，前脚掌着地，假设没按教师要求做，必需让他重新再来一遍，使他们从小懂得“仔细”“负责”的含义，从而对“责任性”有了初步的理解。

在活动完毕，收器材时，觉察有很多同学，顺手一扔，把绳、毽、板、球扔得满地都是，此时我抓住契机，有的放矢地对同学进展教育，晓之以理，要求同学仔细负责，对待每件事，哪怕是一球一绳，从今这种乱扔的现象日趋削减，有些同学还会主动把地上的绳毽拣起来放进筐，主动地为教师搬放器材，好习惯渐渐养成了。这样，不仅对保护学校体育器材有好处，而且使同学们养成了喜爱劳动和爱惜公物的良好习惯

课中常有同学对我说：钱教师，×××不要我踢球，钱教师：他不愿跟我玩，没人与我玩……等等，有时在组织教学中，我要求他们二人或三人一组分散活动时，也会觉察总有那么一、二位同学流落在外，而这些“无人要”的同学：不是淘气捣蛋，就是些新来乍到的