授课教师刘艳鹏.pptxVIP

24一个这样老师;第2页;他希望我们从这件事上学到点儿什么。;学习提醒：

思绪：默读课文第一部分（第1-10自然段），看一看怀特森老师说了什么，做了什么。在这个过程中，我们态度和行为有了那些改变？想一想：怀特森老师是一个（）老师。

办法：默读、勾画、思考、批注……;可是，当试卷发下来时候，我却惊呆了：我答每道题旁边都打着大大红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲写呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围同窗，似乎每一个同窗都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。这是怎么回事呢？;“那你为何要在课堂上郑重其事地讲？为何还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满议论声。;第7页;怀特森老师摆摆手，让大家安静下来：“莫非你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么也许那么详尽地描述它夜间视力、皮毛颜色，以及许多主线不存在现象，还给它起了个可笑名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格原因。”;“那是一个夜行兽，在冰川期无法适应环境改变而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物特性来。讲完，他把头骨交给前排同窗，让大家轮流观测一下。;第10页;逐步地，我们知道了，书本上写，老师说，并不是一贯正确，事实上没有谁是一贯正确。我们应当时刻保持警惕，