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- 2026-03-13 发布于浙江
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物重点解析
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题40分)
一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)
1、图是桃花的结构示意图,下列叙述错误的是()
A.花粉落在①上的过程叫作传粉 B.⑤能产生花粉,花粉中含有精子
C.桃的可食用部分是由①发育而成的 D.⑤和⑥组成雄蕊,①②⑦组成雌蕊
2、下列属于被子植物的是()
A.苏铁 B.水稻 C.侧柏 D.红豆杉
3、土壤板结不利于植物生长,其直接原因是()
A.缺少肥力,减弱光合作用 B.缺少水分,减弱光合作用
C.缺少二氧化碳,减弱根的呼吸作用 D.缺少氧,减弱根呼吸作用
4、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是为了降低()
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
5、与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是()
A.用种子繁殖 B.有输导组织 C.用孢子繁殖 D.有茎、叶的分化
6、叶片与光合作用相适应的结构特点不包括()
A.表皮细胞排列紧密 B.表皮细胞是无色透明的
C.叶肉细胞里有大量叶绿体 D.有保卫细胞围成的气孔
7、下列关于孢子和种子的描述,错误的是
A.种子比孢子的寿命长 B.种子比孢子含有的营养物质丰富
C.孢子比种子适应环境的能力强 D.孢子是生殖细胞,而种子是生殖器官
8、下列农业生产措施与其目的搭配不相符合的是
A.合理密植—一提高作物产量
B.向蔬菜大棚中施气肥—一促进蔬菜的呼吸作用
C.移栽植物时去掉部分枝叶—一降低蒸腾作用,利于植物成活
D.阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝—一利于根的呼吸作用
9、在农业生产中,为了达到提高农作物产量的目的,可以采取的措施是()
①提高夜间温度②延长光照时间③合理密植④增加二氧化碳浓度
A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②③④
10、图表示探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤,其中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是()
A.清水、酒精、碘液 B.酒精、清水、碘液
C.酒精、酒精、酒精 D.清水、清水、碘液
第Ⅱ卷(非选择题60分)
二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、________作用是生物的共同特征,其实质都是有机物分解,释放能量。
2、______是生产有机物的“车间”;呼吸作用主要是在______内进行的?
3、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把_________和_________转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出_________的过程。
4、蒸腾作用是指绿色植物的根吸收的水,主要以________________的形式通过叶片中的__________散失到大气中的过程。
5、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的______区。
三、判断题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的木本植物。(____)
2、种子萌发成幼苗的过程中,子叶发育成叶,胚轴发育成茎,胚根发育成根。(________)
3、根尖分生区有大量的根毛,能大大增加吸收面积。(____)
4、黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花全都会结出果实。(_______)
5、板栗花而不实易空蓬的应追加氮肥(______)
四、实验探究(2小题,每小题10分,共计20分)
1、某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验,据图回答下列问题:
(1)实验结果显示,步骤⑦中未遮光部分______(填“变蓝”或“不变蓝”)。
(2)分析实验结果,得出的结论是:绿叶在光下产生了______等有机物。
2、学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②甲装置移到光下6小时;
③别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取下三个瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液。
(1)观察甲装置可知:B与C构成的对照实验,变量是______。
(2)步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行__
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