人教版小学一年级数学下册《读数写数》教案.docx

人教版小学一年级数学下册《读数写数》教案

一、教材分析

本课内容选自人民教育出版社出版的小学数学一年级下册第四单元“100以内数的认识”中的第二部分“读数写数”。该单元是学生从认识20以内数扩展到100以内数的关键过渡，而读数写数作为数的认识基础技能，直接影响后续计算、解决问题等数学学习。教材通过直观模型（如小棒、计数器）与数字符号的对接，引导学生理解数位的概念，掌握两位数读写的规则。本课以数字31为例，重点阐释十位和个位的意义，以及从高位读起、写起的法则。教材编排遵循儿童认知规律，从具体到抽象，逐步内化数位思想，为学习100以内数的组成、大小比较及加减法奠定基石。在课程改革背景下，本课强调核