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- 2026-03-14 发布于广东
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给人物增色的强大工具——侧面描写·道具·身体感受;学习目标;课堂导入;训练任务1;训练任务2;习作示例;请写出“我”没写完作生气的了情形,要求有侧面描写。;神情严肃,双眉紧皱,完全没有了平日里的和蔼可亲,平。同学们看到这种情景,小声议论:“唉,你说今儿个怎么了?”“不知道啊,平日里不这样啊!”“估计今天有人要倒霉……”我,也有些别扭。脸色又一沉:“,你作业有一半都没写,那一半还是糊弄的!”我急忙解释,我……”“你什么你,你没写作业就不对!今天的作业给我翻倍写,再把昨天的也翻倍补!”我瞠目结舌,真没竟这么狠。前桌回过头来,用惊异的目光看着我,这惊异里却又夹杂着鄙视与嘲讽。同桌拍了拍我的肩
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