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小学自行车共享项目对学生社交能力培养的实证研究论文

**摘要**

当前小学教育中，社交能力培养已成为核心素养培育的重要维度，但传统教育模式存在实践不足、形式单一等问题。本研究以小学自行车共享项目为切入点，通过实证探究该项目在促进学生社交互动、协作能力与情感联结方面的实际效果。研究发现，自行车共享项目通过共享场景构建、协作任务设计与持续互动机制，为学生提供了真实社交情境，有效提升了学生的沟通意愿、问题解决能力及团队意识，为小学社交能力培养提供了新路径。

**关键词**：小学；自行车共享项目；社交能力；实证研究；教育实践

一、背景分析

（一）传统社交能力培养模式的现实困境

1.**重知识灌输轻