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基于核心素养的小学科学大概念教学评价方法研究与实践论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨小学科学大概念教学评价方法的研究与实践，旨在为提升小学生科学素养提供有效的教学评价策略。通过分析现有教学评价方法的不足，提出基于核心素养的小学科学大概念教学评价方法，并结合实际教学案例进行探讨。

关键词：核心素养；小学科学；大概念；教学评价

一、引言

（一）1.核心素养在教育改革中的地位日益凸显

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为我国教育界关注的焦点。核心素养是一种综合性的能力，包括知识、技能、情感、态度等多方面的素质。在小学科学教学中，培养学生的核心素养具有重要意义。科学大概念是科学知识体系中的基