2026深圳理工大学附属实验高级中学(中科附高)英语教师招聘1人备考试题附答案详解.docxVIP

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2026深圳理工大学附属实验高级中学(中科附高)英语教师招聘1人备考试题附答案详解.docx

2026深圳理工大学附属实验高级中学(中科附高)英语教师招聘1人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、在一个班级中,有30%的学生喜欢数学,40%的学生喜欢物理,20%的学生喜欢化学,剩下的学生喜欢生物。问喜欢生物的学生占百分之多少?

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

【答案】:A

【解析】喜欢生物的学生占比=100%-(30%+40%+20%)=10%

2、县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会每届任期同本级人民代表大会每届任期相同,其行使职权到()为止。

A.下届本级人大选出新的常委会

B.本届本级人大选出新的常委会

C.本届本级人大最后一次会议结束

D.下届本级人大第一次会议结束

【答案】:A

【解析】县级以上地方各级人大常委会每届任期同本级人大每届任期相同。其行政职权行使到下届本级人大选出新的常委会为止。这是因为人大常委会是本级人大的常设机关,服务于本级人大的相应任期。当新一届本级人大选举产生新的常委会时,意味着权力交接完成,新的常委会将开始行使职权,旧一届常委会的行政职权也随之终止。而本届本级人大选出新的常委会这种表述不准确,因为选举后还未正式开始新任期;本届本级人大最后一次会议结束并不代表常委会职权结束,在会议结束到下届人大选出新常委会期间,常委会仍需履行职责;下届本级人大第一次会议结束也不符合职权终止的节点,此时新的常委会已开始履职。所以职权到下届本级人大选出新的常委会为止。

3、马克思认为,分配方式是由生产方式决定的,有什么样的生产方式就有什么样的分配方式。我国现阶段的分配制度是()。

A.按需分配

B.按资分配

C.平均分配

D.按劳分配为主,多种分配方式并存

【答案】:D

【解析】我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这一制度是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的。我国处于社会主义初级阶段,生产力发展水平不平衡、多层次,这就决定了不能实行单一的分配方式。按需分配是共产主义社会的分配方式。在共产主义社会,生产力高度发达,物质财富极大丰富,人们的思想觉悟极大提高,能够按照每个人的需要进行分配。按资分配是指资本所有者凭借其投入的资本,参与企业利润分割的分配方式,这不能全面体现我国现阶段的分配制度特征。平均分配是原始社会的分配方式,在生产力水平极为低下的情况下,为了保证氏族成员的生存和繁衍,人们实行平均分配。然而在我国现阶段,这种分配方式不利于调动劳动者的积极性和创造性,不利于促进生产力的发展。所以我国现阶段的分配制度是按劳分配为主,多种分配方式并存。

4、国际贸易额是指()。

A.一国进出口额之和

B.各国进出口额之和

C.各国进口额之和

D.各国出口额之和

【答案】:D

【解析】该题考查国际贸易额的定义。国际贸易额是指世界各国出口额之和。这是因为,从全球角度来看,一国的出口就是另一国的进口,如果将各国进出口额相加会造成重复计算。而各国进口额之和不能准确反映国际贸易的规模,因为进口额包含了商品的成本、运输、关税等更多的附加价值因素。一国进出口额之和只是单个国家的对外贸易规模,并非国际贸易额。所以正确答案是各国出口额之和。

5、2019年2月7日,欧盟委员会主席容克在布鲁塞尔与来访的英国首相特雷莎·梅举行会晤后表示,欧盟不会与英国就()协议重新谈判。

A.脱欧

B.难民

C.中东

D.贸易

【答案】:A

【解析】本题主要考查对时政事件的了解。2019年2月7日,欧盟委员会主席容克在布鲁塞尔同来访的英国首相特雷莎·梅举行会晤后表示,欧盟不会与英国就“脱欧”协议重新谈判。英国“脱欧”是当时国际政治中的重大事件,“脱欧”协议涉及英国与欧盟未来在政治、经济、贸易等多方面的关系安排,在该事件背景下,容克所提及的不重新谈判的协议正是脱欧协议,而题干中未涉及难民、中东、贸易相关协议不重新谈判的相关内容。所以答案是脱欧。

6、在综合指数中,如何处理权重系数的变动?

A.固定权重系数

B.动态调整权重系数

C.忽略权重系数的变动

D.以上方法都可以使用

【答案】:B

【解析】在综合指数中,可以根据实际情况动态调整权重系数,以反映不同时期的权重变化。

7、行政评估工作要本着()的原则开展。

A.实事求是

B.靠近群众

C.以事为主

D.以人为本

【答案】:A

【解析】行政评估工作要遵循一定原则来确保评估结果的有效性、可靠性和公正性。实事求是原则要求在行政评估中从实际出发,全面、客观、真实地反映行政活动的情况,不夸大、不缩小,以准确的数据和事实为依据进行评估,这是保证评估结果科学合理的基础。靠近群众虽然是行政工作的重要理念,能了解群众需求和意见,但它并非行政评估工作最核心的根本原则。以事为主没有准确体现行政评估应有的本质特征和要求

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