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争做四有好教师奖惩制度

一、总则

第一条为贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，规范教师职业行为，提升教师队伍整体素质，激励教师争做“四有”好老师，特制定本制度。

第二条本制度适用于全体在职教师，包括正式教师、合同制教师及实习教师。

第三条“四有好教师”是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师。本制度以“四有好教师”标准为依据，通过奖励与惩戒相结合的方式，引导教师自觉践行师德师风规范。

第四条奖惩制度的实施遵循公平、公正、公开的原则，以正面激励为主，惩戒为辅，确保制度的有效性和权威性。

第五条学校成立“争做四有好教师奖惩工作委员会”，负责本制度的制定、实施与监督。工作委员会由校长担任组长，教务处、德育处、人力资源处等部门负责人为成员。

第六条教师应认真学习本制度，自觉遵守相关规定，主动接受监督，积极争先创优。

第七条本制度根据国家教育政策及学校实际情况进行动态调整，每两年修订一次。

二、奖励机制

第八条对符合“四有”好教师标准的教师，学校将给予以下奖励：

（一）荣誉称号奖励。授予“优秀教师”、“师德标兵”、“教学能手”等荣誉称号，并在全校范围内通报表彰。

（二）物质奖励。根据荣誉等级，给予相应的奖金奖励，具体标准由工作委员会制定。

（三）发展机会奖励。优先推荐优秀教师参加国家级、省级培训，优先晋升职称，优先获得教学资源支持。

（四）精神奖励。在教师节、表彰大会等场合，对获奖教师进行公开表彰，并在学校官网、宣传栏等平台展示先进事迹。

第九条奖励的评选程序如下：

（一）个人自荐或部门推荐，填写《争做四有好教师奖励申请表》。

（二）工作委员会组织评审，根据教师日常表现、学生评价、同行评价等进行综合评定。

（三）评审结果提交校长办公会审议，确定最终奖励名单。

（四）公示奖励名单，接受教师监督。

第十条对于在教育教学、师德师风等方面表现突出的教师，学校可设立专项奖励，如“教学创新奖”、“学生喜爱教师奖”等，具体评选标准由工作委员会另行制定。

三、惩戒机制

第十一条对违反师德师风规范或教育教学纪律的教师，学校将根据情节严重程度给予以下惩戒：

（一）警告。对违反规定情节轻微的教师，给予口头或书面警告，并责令限期改正。

（二）通报批评。对违反规定情节较重的教师，在全校范围内通报批评，取消当年度评优资格。

（三）取消评优资格。对违反规定情节严重的教师，取消当年度评优评先资格，并记入教师个人档案。

（四）解聘。对违反规定情节特别严重，构成犯罪的教师，依法解除劳动合同，并追究相关法律责任。

第十二条惩戒的程序如下：

（一）调查核实。由人力资源处或德育处牵头，对违规行为进行调查核实，形成调查报告。

（二）初步认定。工作委员会根据调查报告，初步认定违规行为及惩戒措施。

（三）告知与听证。学校将惩戒决定书面告知教师本人，并给予其申辩机会，教师可提交书面申辩材料。

（四）最终决定。校长办公会根据调查报告、申辩材料等，最终确定惩戒措施。

（五）执行与备案。惩戒决定正式执行，并报上级教育主管部门备案。

第十三条对于涉嫌违反法律法规的行为，学校将移交司法机关处理，并依法依规追究责任。

四、附则

第十四条本制度由学校“争做四有好教师奖惩工作委员会”负责解释。

第十五条本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

二、奖励机制

第八条对符合“四有”好教师标准的教师，学校将给予以下奖励：

（一）荣誉称号奖励。授予“优秀教师”、“师德标兵”、“教学能手”等荣誉称号，并在全校范围内通报表彰。

（二）物质奖励。根据荣誉等级，给予相应的奖金奖励，具体标准由工作委员会制定。

（三）发展机会奖励。优先推荐优秀教师参加国家级、省级培训，优先晋升职称，优先获得教学资源支持。

（四）精神奖励。在教师节、表彰大会等场合，对获奖教师进行公开表彰，并在学校官网、宣传栏等平台展示先进事迹。

第九条奖励的评选程序如下：

（一）个人自荐或部门推荐，填写《争做四有好教师奖励申请表》。

（二）工作委员会组织评审，根据教师日常表现、学生评价、同行评价等进行综合评定。

（三）评审结果提交校长办公会审议，确定最终奖励名单。

（四）公示奖励名单，接受教师监督。

第十条对于在教育教学、师德师风等方面表现突出的教师，学校可设立专项奖励，如“教学创新奖”、“学生喜爱教师奖”等，具体评选标准由工作委员会另行制定。

第十一条“优秀教师”的评选标准如下：

1.理想信念坚定。教师能够自觉践行社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表。

2.道德情操高尚。教师能够以身作则，注重个人修养，尊重同事，团结协作，在社会上树立良好形象。

3.扎实学识过硬。教师能够熟练掌握学科知