探究麋鹿回归自然之路.docxVIP

第

第PAGE1页

探究麋鹿回归自然之路

四、课程教学效果的评价方案

评价方式：

1、同学在活动过程中应保存全部的资料和原始记录，通过同学在小组的活动打算、每次活动记录、活动总结或收获感想、讨论成果汇报和自评、组内互评、师评成果来认定。

2、每一个小组撰写自己小组的讨论报告，得出自己的结论。讨论报告的.质量作为评价的标准之一。

3、结合各小组的讨论成果，总结出本讨论课题的讨论报告。也作为评价的标准之一。

评价量化细那么：

讨论性学习开题评价表

一、根本状况：

课题名称

课题组名班级指导教师

课题组成员

评价日期

二、开题报告〔书面〕：

评价参考要素好较

好一

般自评互评师评

1、课题是否有价值〔具有科学性、实效性、制造性〕1085

2、课题思路是否清楚1085

3、课题目标是否正确1085

4、课题是否可行1085

5、实施方法是否正确532

6、活动方式是否丰富、有效532

7、任务分工是否详细、明确、合理532

8、实施步骤、打算、进度是否合理1085

9、预期成果是否明确；形式阐述清楚532

10、文笔532

自评、互评、师评成果

此栏总成果〔平均成果〕

对开题报告的综合评价〔报告是否通过，提出修改看法〕

开题报告总成果指导教师签名

讨论性学习同学阶段行为性评价表

同学姓名＿＿＿＿＿指导教师＿＿＿＿＿＿＿

评价

阶段评价指标总分等级实际得分〔填分值〕阶段得分

A

＞90%B

80-90%C

70-80%D

＜90%

实

施

阶

段按打算实施5

资料信息收集丰富5

过程记录具体、完好5

资料处理的技能5

商量、访谈、试验、调查的主动性及效果5

合作意识与团队精神5

对待困难的看法及意志品质5

解决问题的主动性和力量5

结题阶段撰写结题报告，论文的主动性5

结题辩论的看法与表现5

成果展现主动性与预备状况5

学习方法，情感看法价值观的转变10

资料整理，归档，结题工作的完备10

全过程总评100得分：

课题组成员同学自评与互评评价表

同学姓名＿＿＿＿课题组其他成员＿＿＿＿＿＿＿＿

评价指标总分等级〔只填ABCD〕自评〔分值〕互评〔分值〕总评〔分值〕

ABCD

＞90%80%-90%70%-80%＜70%

主动参与每一次课题组活动，不缺席10

主动提出讨论设想和建议10

仔细做好资料收集与处理工作10

商量沟通主动主动10

能与课题组成员合作共商10

在学习过程中擅长克制困难和解决问题10

学习过程中主动与指导教师协作10

主动参加打算书、开题报告，结题报告的撰写10

主动总结阅历和对学习过程进展反思10

综合评定100得分：

你在讨论性学习过程中，有什么收获，感受最深的是什么？请用简洁的文字谈一谈你的感想。

你认为今后的讨论性学习怎样开展最适合你？

指导教师对课题组成员终结性进展评价

同学姓名＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师＿＿＿＿＿＿＿

评价指标总分等级

A

＞90%B

80%-90%C

70%-80%D

＜70%实际得分

〔填分值〕

对讨论性学习的看法和参加的主动性10

团队精神与合作意识的进展10

克制困难的士气和承受挫折毅力的进展10

创新精神和制造意识的进展10

收集信息与处理信息的力量的进展10

问题意识、科学方法与解决问题的力量的进展10

讨论活动的组织力量，应变力量的进展10

撰写讨论报告、论文以及表达沟通力量的进展10

社会责任心，使命感的进展10

讨论成果的意义与价值10

总评100

你认为该同学最突出的特点或主要存在的缺乏是什么？

请对他提出你的建议和鼓舞