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2026浙江中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词积累

字词读音

要牢记常见多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，在“记载”里读“zǎi”，在“载重”里读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不读“xīnxīn”。备考时可以把易错读音整理成小本子，随时拿出来复习。

字词书写

注意形似字、同音字的区别。像“松弛”不能写成“松驰”，“急躁”不能写成“急燥”。平时写字要养成认真的习惯，多进行书写练习，保证书写的正确性和规范性。

词语释义与运用

理解常见词语、成语的意思和用法。比如“首当其冲”意思是最先受到攻击或遭遇灾难，不能理解成“首先、第一个”。学习词语时，要结合例句来理解，这样记得更牢，使用起来也更准确。

病句辨析与修改

病句类型

-语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，正确的表述是“我们听取并讨论了校长的报告”。

-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等都很常见。像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-表意不明：“小明和小刚的爸爸去出差了”，是小明和小刚共同的爸爸，还是小明以及小刚的爸爸，有歧义。

-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

修改方法

先找出病因，再根据病因进行修改，修改时要尽量保持句子原意，可采用增、删、调、换等方法。

修辞方法

常见修辞及作用

-比喻：把甲事物比作乙事物，使表达更生动形象。如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，将“小河”比作“彩带”，让小河的样子更具体可感。

-拟人：赋予事物人的情感、动作、行为等。“花儿在风中笑弯了腰”，把花儿当作人来写，增添了趣味性。

-夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小。“飞流直下三千尺”，用夸张的手法突出了瀑布的雄伟壮观。

-排比：把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列起来。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强了表达的节奏感和气势。

-对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，句式整齐，富有节奏感和音乐美。

-设问：自问自答，引起读者的注意和思考。“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。”

-反问：用疑问的形式表达确定的意思，加强语气。“难道我们不应该努力学习吗？”表达的意思是“我们应该努力学习”。

文学常识

中国古代文学

-先秦：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，表现手法有“赋”“比”“兴”。《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。

-秦汉：司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

-唐宋：唐诗是中国诗歌的巅峰，李白、杜甫、白居易是唐代著名诗人。宋词有豪放派和婉约派，苏轼、辛弃疾是豪放派代表，柳永、李清照是婉约派代表。唐宋八大家包括唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

中国现当代文学

鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。老舍的《骆驼祥子》《四世同堂》等作品反映了社会现实。冰心的诗集《繁星》《春水》，主题是母爱、童真、自然。

外国文学

莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

文言文阅读

文言实词与虚词

-实词：要掌握常见实词的古今异义、一词多义、词类活用等现象。比如“走”在古代是“跑”的意思，“牺牲玉帛”中“牺牲”指祭祀用的纯色全体牲畜，和现在的意思不同。“策之不以其道”中“策”是名词用作动词，“用马鞭驱赶”的意思。

-虚词：常见的虚词有“之”“其”“以”“于”“而”等，要理解它们在不同语境中的用法和意义。“之”有时作助词“的”，有时作代词，有时用于主谓之间取消句子独立性。

文言句式

-判断句：一般用“……者，……也”“……，……也”等形式表示判断。如“陈胜者，阳城人也”。

-省略