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携手互助教学相长

——指导发言稿

青浦区庆华小学沈

今天我很荣幸地以指导的站在这里发言，这是学校及各位同仁

对我的信任和肯定。相信所有在场的指导都有同感：能加入这个师徒结对的

队伍是信任，是嘱托，是荣幸；更是责任，是，是义务。

虽然我们都有着十几年的教学经验，有过几次带教师的经历,但新的时

代、新的教学理念，决不允许我们只把我们的老本传给青年，而应该与时俱

进，要让青年在开始教学生涯之时，就掌握新的教学理念，能用新的教学方

法去学生学习。为此，我感到，只有把这次带教看成是一次督促自己不断学

习的机会，与师携手互助，共同学习，才能教学相长，实现双赢。

因此，在这两个月的带教过程中，我把指导的重点放在与蔡婷婷老师、蒋旻

婷老师共同学习新的教学理念，新的语文课程特点上，放在指导两位养成“严

谨务实、求真创新”的教风上，放在共同提高师德上。具体说，就是：

一、共同学习，掌握新的教育教学理念。

一个人不爱岗，就不可能敬业，没有责任心就不具备成为一个合格老师的必

要条件。因此，提高青年的职业道德素养是我们要做的第一件事情。带教期

间，我们一起聆听了《勤勉协和励志笃学——庆华小学学校文化的和发

展》的专题讲座，一起研读了《给的100个建议》、《致青年》等书

籍，我们一起处理班级事务，一起剖析学生心理，解决孩子们之间的纷争。

二、互相探讨，探究教学规律。

青年已经具备了较高的理论基础和专业知识，他们缺乏的是教学的实践

经验和应对能力。为了尽快地让蔡老师，蒋老师站稳讲台，我首先帮助他们熟悉

，提高分析的能力；帮助他们走进孩子的内心，赢得孩子的尊重，学习

处理班级事务，其次，我指导他们抓住重点、难点，精心设计教学，提高驾驭教

材，科学灵活地处理的能力。最后，在师上，我及时沟通，及时地

评价反馈，促使师养成的习惯，主动自己的教育教学行为，找出改

进教学效果的方法和提高教学技能的对策，积极探究教学的新方法，改进教学，

提升课堂教学水平和评课能力。同样的，也认真上好示范课，科学设定教

学目标、教学流程，合理设计教学活动,讲究教学策略的运用，从而更好帮助他

们提高课堂教学能力和组织教学能力。

三、取长补短，互帮互助共同提高。

教学相长，切蹉提升。虽然我比两位老师年长好多，但并不是说明我一定比

她们高明。年轻人悟性强，吸收新知识比我们多，比我们快。尤其是在电子时代

的今天，她们在网上获得的信息比我们多得多，特别是一些教学资料，能依靠她

们很快的得到。另外，青年思维活跃，点子方法也比我们多，这些，都是值

得我学习的。所以，指导青年的过程，也是我向青年学习的过程。我们

取长补短，互帮互助，共同提高，取得了双赢。

我相信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协

议，它构建的更是一个团队，一种文化，它让我们师徒在携手前行的途中，一起

收获成长的喜悦，共同感悟心联的快乐。