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《识字6》教学反思

《识字6》教学反思1

今日和同学一起学习了《识字6》。这是一篇又关数量词的识字课，虽寥寥数语，却精雕细琢，读起来朗朗上口，意蕴深远。教材把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，通过几组数量词勾画出几幅亮丽清爽的风景画，看似随便，实则有意。每一处均选取最具代表性的事物来表现，将识字奇妙地与美好欢乐的生活场景结合起来。让同学在感受秀丽景色、感受生活美妙的同时，熟悉汉字，感知不同事物的数量词表达方式，重点是让同学了解并把握数量词的用法。

教完本课之后，通过和各位老师的共同评课，我觉得以下几方面做得不错：

一、创设情境，激发学习爱好

这篇课文比较简洁，没有什么情节，在朗读时不是太能吸引同学的朗读欲望，估计同学在朗读几遍之后就没有多大爱好了，为了激发同学的学习爱好，我创设了“带着大家去旅游”的情境，把整节课串联起来。“爱好是最好的老师”，有了这样的情境，同学整节课的学习主动性都很高。

二、识字教学扎实有效

这是一篇识字课，应以识字教学为重点。在识字教学中，我留意结合同学的心理特点和识字特点，设计了“带拼音读——去拼音读——沟通识字方法——读词语”的识字过程，使同学从易到难，扎实有效的把握了生字。

三、嬉戏教学贯穿整节课

一班级的同学