五年级下册语文复习教案人教版.pdfVIP

人教版五年级下册语文复习教案

归类复习、按单元复习相结合。十

课题

二课时

通过归类复习，使学生娴熟驾驭本册教学容，

教学目标

能敏捷运用语文基础学问，驾驭肯定的做题实力。

教学重点基础学问的巩固。

教学难点敏捷运用学问做题。后进生的

师：导学激励，引导点拨。

教学方法

生：抄写、背诵。

教学打算打印资料

第一课时

复习古诗词

教学目标

教学重点背诵诗词，驾驭重点词语的意思及诗意。

教学难点驾驭写法以及中心。

教学方法导学激励，引导点拨。

教学打算打印资料。

教学设计：二次

备课

一、《牧童》唐吕岩

1\默写：

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏

后，不脱蓑衣卧月明。

2、全诗的意思：广袤的原野，绿草如茵；晚风中

隐隐传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，

已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露

天地里休息了。

3、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的（牧

童晚归休憩）图。诗中有（景）、有（情），有（人

物）、有（声音），这生动的一幕，是由（远）及（近）

出现在我们的视野里的。

二、《舟过安仁》宋杨万里

1、默写：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

2、意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收

起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张

开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让

船前进啊！

3、这首诗浅白如话，充溢情趣，展示了（无忧无

虑的两个小渔童的充溢童稚的行为）和（行为中透出

的只有孩童才有的奇思妙想）。

三、《清平乐,村居》宋辛弃疾

1、默写：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音

相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织

鸡笼。喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

2、重点句意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄

草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！逗人宠爱

是淘气可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

3、诗人以简练的笔触勾画出一幅美丽的田园景物,

(4)乃：就，于是。

(5)示：给……看。

(6)日：说。

(7)未：没有。

3、译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个

九岁的儿子，他特别聪慧。有一天，孔君平来拜见他

的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫

了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔

君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

孩子立刻回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：杨氏之子的回答妙在：孔君平在姓上做文章，

孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”

姓想到了孔雀；妙的是，他没有生硬地干脆说‘孔

雀是夫子家禽”，而是采纳了否定的方式，宛转对答，

既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的

鸟，杨梅启示我家的果