福建省莆田职业技术学校 2026年编外合同教师招聘方案备考试题及参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-14 发布于河南
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福建省莆田职业技术学校 2026年编外合同教师招聘方案备考试题及参考答案详解.docx

福建省莆田职业技术学校2026年编外合同教师招聘方案备考试题

第一部分单选题(50题)

1、下列属于维护社会基本公平的基础,通常发挥着社会矛盾的“缓冲器”作用的:

A.公共行政

B.公共政策

C.公共服务

D.公共财政

【答案】:C

【解析】公共服务是维护社会基本公平的基础,能满足民众基本需求,协调利益关系,缓解社会矛盾,起到“缓冲器”作用,所以该项符合题意。

2、什么是条件推理?

A.基于条件的推理

B.通过统计数据的趋势来预测未来

C.通过逻辑规则来推导结论

D.通过排除法来选择正确答案

【答案】:A

【解析】条件推理是基于条件语句(如如果...那么...)进行的推理。

3、宜居带是指一颗恒星周围一定距离的范围,在这一范围内水可以以液态形式存在。由于液态水被科学家认为是生命生存_________的元素,因此如果一颗行星恰好落在这一范围内,那么它就被认为有更大的________拥有生命或至少拥有生命可以生存的环境。依次填入划横线部分最恰当的一项是()

A.缺一不可范围

B.举足轻重条件

C.至关重要优势

D.必不可少机会

【答案】:D

【解析】液态水对生命生存很关键,“必不可少”能体现其重要且不可或缺。行星落在宜居带会有更大的“机会”拥有生命或适宜环境,所以应选“必不可少”“机会”。

4、将8.9近似到个位数,正确的近似值是?

A.8

B.9

C.8.9

D.10

【答案】:B

【解析】8.9近似到个位数是9,因为小数部分大于0.5,所以进位到9。

5、所有植物都需要阳光,这棵植物不需要阳光,所以它不是植物。

A.这个推理是正确的

B.这个推理是错误的

C.这个推理可能是正确的

D.这个推理无法判断

【答案】:B

【解析】这个推理是错误的,因为存在不需要阳光的植物,如水生植物。

6、已知一组数据中有2个数,平均数是30,如果其中一个数减少了20,那么新的平均数是多少?

A.30

B.10

C.50

D.20

【答案】:D

【解析】原来的总数是2*30=60。减少一个数20后,新的总数是60-20=40。新的平均数是40/2=20。

7、王某假冒缉私人员身份,对走私分子进行威胁,迫使其交出走私物品。这种行为构成了()。

A.诈骗罪

B.招摇撞骗罪

C.敲诈勒索罪

D.坑蒙拐骗罪

【答案】:B

【解析】该行为构成敲诈勒索罪。敲诈勒索罪是指以非法占有为目的,对被害人使用威胁或要挟的方法,强行索要公私财物的行为。在本题中,王某冒充缉私人员,以威胁的手段迫使走私分子交出走私物品,符合敲诈勒索罪的构成要件。诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为,其核心是被害人基于错误认识而“自愿”处分财物,本题中走私分子并非自愿交出物品,而是受到威胁,所以不构成诈骗罪。招摇撞骗罪是指为谋取非法利益,假冒国家机关工作人员的身份或职称,进行诈骗,损害国家机关的威信及其正常活动的行为,该罪主要强调通过假冒身份进行欺骗获取非法利益,而本题重点在于威胁行为,故不构成招摇撞骗罪。在我国刑法中并没有坑蒙拐骗罪这一罪名。

8、()正值“三伏天”里的“中伏”前后,此时为一年中气温最高、农作物生长最快的时期。

A.大暑

B.夏至

C.白露

D.惊蛰

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对不同节气特点的了解。解题关键在于明确各个选项所代表节气的特征,并与题目中描述的“正值‘三伏天’里的‘中伏’前后,是一年中气温最高、农作物生长最快的时期”这一信息进行匹配。大暑时节通常处于“三伏天”里的“中伏”前后,此时太阳辐射强,地面吸收的热量多,气温达到一年中的最高值,而且充足的光照和热量有利于农作物的光合作用,是农作物生长最为迅速的时期之一,与题目描述相符。夏至是北半球白昼最长、黑夜最短的一天,但此时气温尚未达到最高,“三伏天”一般在夏至后的第三个庚日开始,所以夏至不符合题目所描述的时间和特征。白露是秋季的节气,此时天气逐渐转凉,昼夜温差加大,气温不再是一年中最高的时候,农作物也到了成熟收获阶段,并非生长最快时期,不符合题意。惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象,通常在春季,天气逐渐回暖,但气温还相对较低,不是一年中气温最高的时候,也不符合农作物生长最快时期的特征。综上,正确答案应该是大暑。

9、非虚构写作伦理的核心原则是什么?

A.真实性

B.客观性

C.主观性

D.创造性

【答案】:A

【解析】非虚构写作伦理的核心原则是真实性,确保内容的真实可靠。

10、马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础是()。

A.主要矛盾与次要矛盾辩证关系的原理

B.矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理

C.根本矛盾与非根本矛盾辩证关系的原理

D.矛盾主要方面与

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