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六年级自制试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（5分）

jìngmì（）quánsuō（）ǎiránkěqīn（）

2.选字填空。（5分）

（1）燥（）动（2）暮（）色（3）（）伤

3.用“别出心裁”造句。（5分）

4.仿写句子。（5分）

如果我是阳光，我将照亮黑暗的角落。

5.下列句子没有语病的是（）（5分）

A.通过这次“红色经典”读书活动，使我受到了深刻的教育。

B.我喜欢读书，因为它丰富了我的知识。

C.他经常帮助别人，受到了大家的表扬。

D.这部电影非常精彩，我看了两遍。

6.句式转换。（5分）

难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）

7.默写古诗。（5分）

《江南春》中描写江南春景的名句是“，”。

8.理解性填空。（5分）

《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是“”（用原文回答）。

阅读理解（40分）

课内阅读（15分）

阅读下面一段话，回答问题。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

1.文中“渲染”“勾勒”分别指什么？（5分）

2.为什么说“草原的景色就像中国画”？（5分）

3.这段话表达了作者怎样的情感？（5分）

课外阅读（25分）

阅读下面记叙文，回答问题。

《那盏灯》

（情节简述：台灯坏了，孩子沮丧；父亲默默修台灯，鼓励孩子面对挫折。）

1.梳理情节。（5分）

2.分析父亲的形象特点。（5分）

3.“那盏灯”在文中有什么象征意义？（5分）

4.如果你是文中的孩子，会对父亲说什么？（5分）

习作（30分）

二选一：

1.记叙文：《那一刻，我长大了》

2.应用文：《给抗疫志愿者的一封信》

试卷答案

积累与运用（30分）

1.jìngmì（静谧）quánsuō（蜷缩）ǎiránkěqīn（蔼然可亲）

解析：考查易错字书写，“谧”右边是“皿”，“蜷”右边是“卷”，“蔼”上面是“艹”。

2.（1）躁（2）幕（3）哀

解析：形近字辨析，“躁”指急躁，“燥”指干燥；“幕”指布帘，“暮”指傍晚；“哀”指悲伤，“衷”指内心。

3.示例：春节联欢晚会上，魔术师的表演别出心裁，让观众惊叹不已。

解析：考查成语语境运用，“别出心裁”指独创一格，符合句意即可。

4.示例：如果我是雨露，我将滋润干涸的土地。

解析：仿写需符合“如果我是……我将……”句式，且体现奉献或积极意义。

5.B

解析：A项成分残缺（删去“通过”或“使”）；C项搭配不当（“受到表扬”主语应为“他”，但“他”是动作发出者，应改为“他受到了大家的表扬”）；D项无语病，但B项更典型且无瑕疵。

6.这是伟大的奇迹。

解析：反问句改陈述句需去掉“难道”“吗”，并否定疑问词“不”。

7.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中

解析：考查古诗默写，需准确记忆名句。

8.以为世无足复为鼓琴者

解析：理解性填空，需结合《伯牙鼓琴》原文，伯牙因子期去世认为世上再无知音。

阅读理解（40分）

课内阅读（15分）

1.“渲染”指用绿色涂抹草原，突出色彩交融；“勾勒”指用线条勾画轮廓，但草原无需线条，体现自然柔美。

解析：结合中国画技法，“渲染”指水墨晕染，“勾勒”指线条勾勒，文中对比突出草原的柔和。

2.因为草原的景色像中国画一样，色彩（翠色欲流）自然交融，线条（柔美）流畅，无需刻意勾勒，充满意境美。

解析：抓住比喻句核心，从“色彩”“线条”“意境”三方面分析草原与国画的相似点。

3.表达了作者对草原美景的热爱、赞美，以及草原风光带来的心旷神怡之情。

解析：从“柔美”“翠色欲流”“流入云际”等词体会作者的情感基调。

课外阅读（25分）

1.开端：台灯坏了，孩子沮丧；发展：父亲默默修台灯；高潮：父亲鼓励“黑暗中也有光”；结局：孩子重拾信心。

解析：按时间顺序梳理情节，需明确“开端-发展-高潮-结局”四个阶段的关键事件。

2.勤劳（深夜修台灯）、沉默寡言（未直接安慰孩子）、内心温暖（用行动和语言鼓励孩子）。

解析：从父亲的行为（修台灯）、语言（鼓励）和侧面描写（孩子态度变化）概括形象。

3.象征意义：既指实际的台灯（照亮物理黑暗），更指父亲的爱与鼓励（照亮孩子内心的挫折）。

解析：结合标题“那盏灯”和情节，从“物”（