小学英语教案(汇编15篇).docxVIP

第

第PAGE1页

小学英语教案(汇编15篇)

学校英语教案15

优点：

备课是教学设计的一个重要内容，教案是实施教学的方案。通过检查觉察：我们全体英语教师都能仔细，按要求备课。能从以下几个环节着手：

一、分析教学对象

学习者的独特心理特征，即学习者心理上的个别差异，是影响学习结果的一个重要方面。教师要充分了解同学的独特特点，讨论他们的独特差异，因材施教，从而使同学的独特心理得到最充分的进展，获得最抱负的教学效果。

二、分析教学内容

学校英语教材的教学内容与目标应与新的课程标准相适应，要使同学能对英语学习有爱好和爱好，通过听、说、读、写的根本技能训练，使同学获得一些简洁的、最根本的语言学问和技能，培育他们初步运用英语进展交际的力量。要到达教学目标，培育同学初步运用英语进展交际的力量，我们应使同学把握好教材内的语言学问，应对同学进展听、说、读、写四项技能的综合训练，并应使同学的这四项技能进展为初步的语言交际的力量。

三、编制教学目标

教学目标是对同学通过教学以后能做什么的一种明确、详细的表达，它是具有可操作性的一种评估教学的标准。根底教育的英语课程内容与目标包括技能、学问、情感、策略和文化等。

四、选择教学的策略和方法

策略泛指计谋和谋略。教学策略是指为实现教学目标而进展的思索、筹划和谋略。英语教学策略也可以指教师为了使同学更有效地学习和使用英语而实行的各种行动和步骤。教学策略也可以分为教的策略和学的策略，应包括情感策略、管理评价策略、认知策略和交际策略等。

五、教学设计

(1)教学内容的设计

教学内容是依据教学目标、教学的条件与同学的实际而定的。同学通过教学内容的学习，逐步把握教学的目标。教学单元、课时的划分。能突出重点和难点。

(2)教学构造的设计

从施教系统来说是“预备—形成—进展”;是“呈现—复现—再现”。教学步骤清楚，明白。各环节支配合理，紧凑。

(3)还有教学媒体的设计

缺点：

(1)低班级的作业设计方面层次感较弱，不能全面表达同学个体差异。

(2)还有板书的设计也缺乏敏捷性和新奇性。

(3)课堂教学活动的设计缺乏创新，与时俱进依据同学生理，心理进展全排活动方面还有待提高。

(4)高段写作作业的设计还需加强。

改进措施

(1)提高教研组活动实效性。

(2)多阅读和讨论最新教育教学理论。

(3)多参与各项教育教学活动。

(4)组内教师之间多听课，相互学习，取长补短。