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浅谈教师微笑在课堂教学中的益处

“微笑”似有一种魔力，能让人感到亲切、释然，缩短人与人之间的距离，在建立彼此深厚情感上起着不行磨灭的作用。作为一名教师在教学过程中,如假设能够同样保持这份具有奇妙魅力的微笑，想必同样也会收到“润物细无声”的教育效果。现就教师微笑在课堂教学中的益性，谈一点小小的看法。

首先，微笑有益于建立新型和谐的师生关系，拉近师生间的距离。美国有名心理学家罗杰斯认为：“胜利的教学依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系，依靠于一种和谐的课堂气氛。”因同学的学龄特征，使得他们总爱和同龄的孩子结交、玩耍，而教师和同学们的年龄差距相对较大，大多时候几乎没有共同语言，甚至多数同学心里大都认为教师是大人，有些高深莫测，因此刻意去疏远教师。此时，作为教师就要擅长微笑，发自内心的对同学微笑，用微笑去鼓舞每一个同学，用微笑包涵每一个同学，让同学从心里消退抵触心情，乐于接近、信任教师，乃至因喜爱这位教师而喜爱上该课程的学习，尤其在同学举手表现自己时，教师尤其不该吝啬微笑，这样亦会于无形中缩短师生间的距离，更好地与同学沟通，了解同学的内心感受和需求，在微笑中带动同学更好地完成教学任务，到达春风化雨的极效。

其次，微笑有益于课堂气氛活泼，使同学产生、增添自信念。设想，一个教师自走上讲台开头便板着一副严峻无丝毫笑意的面容，毫无疑问，同学即刻就会忐忑担忧，担忧随时“祸从天降”，如何还能用心致志地听课，投入学习？相反，假设一个教师随时都笑容可掬又不失严厉?地走上讲台，同学自会爱好盎然地和教师主动协作，踊跃举手，抢着答复，这样同学心情愉悦地在不知不觉中就获得新知，提高力量。记得在教学一节语文课时，让同学复述课文内容，开头敢试试的人不多，见此，并没有大声斥责，而是面带笑容地鼓舞了一番，渐渐地，又有几只小手举起来了，到后来全班同学都跃跃欲试，耳边不时地传来“教师，我来！……教师，我来！……”叫了一个中差生复述课文，他一面说着，一面担忧地看着我，我不时地投去鼓舞的微笑，使这个同学信念倍增，竟然把这篇课文完好地、流畅地复述了出来。自此，这个同学熟悉到别人能做好的事情他也不例外，大大提高了学习主动性，后来我总不失时机地用“微笑”表扬鼓舞他，他也总是表现出主动进步的样子。所以说微笑在无形中就起到了“润物细无声”的教学效果。

再者，微笑是最直观生动的施爱剂，有益于吸引同学课堂仔细听课。实践证明，同学喜爱热忱和气，敬重他们独特的.教师，因此，教师在教学时，要擅长给同学制造一个轻松开心却不失严厉?紧急的课堂环境，自始面带微笑，一份鼓舞的微笑会足够让同学感受到教师就像妈妈一样慈祥、温柔，让同学在敬重教师的同时，更情愿欢乐地听教师讲课，与教师共同学习学问，从而慢慢培育同学自学、乐学、好学的良好学习习惯。

“微笑”确乎有种奇妙的魔力，它能足够激发、鼓舞同学主动探究的渴望，让不怎么敢于挑战自我的孩子足够克制恐惊胜利战胜自己……确实，教师的微笑似冬日里的一束阳光，似枯槁土里的一滴水，愿我们把‘阳光’‘水滴’送到每一位同学的心田，关心他们制服困扰，带去‘时机’，让他们时刻感受到教师的暖和、鼓舞和爱；愿我们每个园丁都绽放最秀丽的笑容，滋润祖国最绚烂的花朵！