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高一上学期期末考试题及答案（语文/数学/英语）

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传统文化不是静止的古董，而是鲜活的生命体，它在历史长河中不断积淀、演化，与当代生活产生深刻的共鸣。

传承传统文化，首先要坚守核心要义，筑牢精神根基。传统文化的核心是价值理念与思想精神，如“和而不同”的处世智慧、“自强不息”的奋斗精神、“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识等，这些理念穿越时空，为当代人提供了精神滋养。我们既要深入挖掘这些核心内涵，又要避免简单化、表面化解读，防止把传统文化变成形式化的符号。

创新表达形式，是传统文化焕发生机的关键。传统文化的传承不应局限于书本、博物馆等传统载体，而应顺应时代潮流，借助新媒体、新形式实现破圈传播。近年来，不少传统节日、非遗技艺通过短视频、直播等形式走进大众视野，年轻群体主动参与其中，让传统文化有了更广阔的传播空间。这种创新不是对传统文化的背离，而是以当代人喜闻乐见的方式，让传统文化与生活接轨，激发其内在活力。

传承与创新相辅相成，缺一不可。脱离传承的创新是无源之水，容易陷入同质化、娱乐化的误区；脱离创新的传承则是固步自封，难以适应时代发展的需求。只有在坚守核心内涵的基础上创新表达，才能让传统文化既保留本真，又焕发新的生机，成为滋养民族发展的不竭动力。

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是静止的精神财富，为民族发展提供坚实支撑。

B.传承传统文化只需深入挖掘核心内涵，无需关注表达形式的创新。

C.新媒体传播能让传统文化破圈，吸引年轻群体参与，激发其活力。

D.脱离创新的传承会陷入同质化误区，难以适应时代需求。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇点明传统文化的重要意义，为全文论证奠定立论基础。

B.文章从坚守核心、创新形式两方面论述，层次清晰，逻辑严密。

C.文章第三段以短视频、直播为例，论证了创新表达的重要性。

D.文章结尾总结传承与创新的关系，强调二者对立统一的辩证关系。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.“和而不同”的处世智慧，是中华传统文化核心要义的体现。

B.若只追求形式创新而脱离传承，传统文化可能失去本真。

C.传统文化形式化解读，会使其成为没有生命力的符号。

D.只要创新表达形式，就能让传统文化焕发生机与活力。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

校园体育是素质教育的重要组成部分，对学生的身心健康、意志品质培养具有不可替代的作用。近年来，我国高度重视校园体育工作，出台多项政策推动“阳光体育”开展，要求保证学生每天一小时校园体育活动时间，提升学生体质健康水平。

然而，当前校园体育仍面临一些困境。部分学校存在重学业、轻体育的倾向，体育课被随意挤占、挪用的情况时有发生；体育师资力量不足，部分偏远地区学校甚至没有专职体育教师；体育设施配备不完善，一些学校的运动场地、器材难以满足学生运动需求。这些问题制约了校园体育的良性发展。

材料二：

某中学为破解校园体育困境，开展了一系列探索。学校建立了“体育+学业”融合机制，将体育成绩纳入学生综合素质评价，与评优评先挂钩，引导学生重视体育锻炼；组建了篮球、足球、田径等多个体育社团，每天课后开展社团活动，满足学生多样化运动需求；加大体育设施投入，翻新运动场地，添置篮球、足球、跳绳等器材，保障学生运动条件。

同时，学校通过“家校协同”推动体育落地，定期举办亲子运动会，鼓励家长参与学生体育锻炼，形成家校共育合力。经过一年的实践，该校学生体质健康达标率提升了15%，学生参与体育锻炼的积极性明显提高，校园体育氛围日益浓厚。

材料三：

校园体育的核心目标不是培养专业运动员，而是让每个学生掌握至少一项运动技能，养成终身锻炼的习惯。体育不仅能增强学生体质，还能培养学生的团队协作意识、抗压能力和竞争意识。在运动中，学生学会坚持、懂得合作、勇于拼搏，这些品质会迁移到学业和生活中，助力学生全面发展。

专家建议，推动校园体育发展，需多方发力。学校要落实体育课程要求，杜绝挤占体育课现象；教育部门要加大对体育师资和设施的投入，均衡配置教育资源；家长要转变观念，重视孩子的体育锻炼，主动配合学校开展体育工作。只有学校、家庭、社会形成合力，才能让校园体育真正成为学生成长的“助推器”。

下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.校园体育对学生身心健康和意志品质培养至关重要，是素质教育的重要内容。

B.我国已