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初中语文群文阅读教学中的教师引导与学生自主探究研究论文

摘要：本文旨在探讨初中语文群文阅读教学中，教师引导与学生自主探究的融合路径及其对提升学生阅读素养的重要意义。通过分析当前语文教育现状，论述教师引导与学生自主探究在群文阅读教学中的必要性，为初中语文教育工作者提供实践指导。

关键词：初中语文；群文阅读；教师引导；学生自主探究

一、引言与背景

（一）当前初中语文群文阅读教学现状与问题

1.教学方法单一，缺乏创新性

在当前的初中语文教学中，许多教师在群文阅读环节仍然采用传统的教学方法，如逐篇讲解、机械式阅读等。这种单一的教学方式容易使学生产生疲劳感，难以激发学生的学习兴趣，从而影响阅读效果。