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基于学生核心素养培养的高中体育选项走班制教学策略优化论文

摘要：在“五育并举”教育改革背景下，学生核心素养培养已成为高中教育的核心命题。体育作为落实“健康生活”“运动能力”“体育品德”核心素养的关键学科，其教学模式的创新与优化迫在眉睫。高中体育选项走班制虽为学生提供了个性化选择空间，但在实践中仍存在目标模糊、策略单一、评价滞后等问题，制约了核心素养的落地实效。本研究立足核心素养导向，结合高中体育教学现状，探讨选项走班制教学策略的优化路径，通过目标分层、内容重构、评价多元等具体策略，旨在破解当前教学困境，提升体育教学育人价值，促进学生全面发展。

关键词：核心素养；高中体育；选项走班制；教学策略；