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函数的单调性

;;;一、教学内容分析;一、教学内容分析;;一、教学内容分析;一、教学内容分析;;二、学生情况分析;;三、教学目标分析;三、教学目标分析;三、教学目标分析;;四、教学重难点分析;;五、教学方法分析;;;;;;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;六、教学过程设计;结束语;结束语;一、函数的单调性;Th.1（导数的正负与函数升降的关系）;注1.Th.1表明，讨论可导函数的单调性，只须判别

其导数的符号即可，其步骤是:

⑴确定的定义域；

⑵求，令求出分界点；

⑶用分界点将定义域分成若干个开区间；

⑷判别在每个开区间内的符号，即可

确定的严格单调性（严格单调区间）.

;例1.讨论的上升、下降情况.;例2.;Th.2（不等式定理）若f(x)与g(x)满足条件：;