小学科学新粤教粤科版三年级下册3.15.溶解的快慢教学课件（2026春版）.pptxVIP

粤教版小学《科学》三年级下册第三单元15.溶解的快慢

生活中的溶解现象场景一：冲调奶粉为什么妈妈冲奶粉时要用热水并搅拌？这是为了让奶粉更快地“消失”在水里。场景二：冲泡咖啡思考：除了加热和搅拌，还有没有其他方法可以让物质在水中溶解得更快呢？

探究一：温度对溶解快慢的影响提出问题温度会影响物质溶解的快慢吗？引导猜想你的猜想是什么？为什么？

实验准备材料实验操作步骤实验设计：对比实验实验材料准备食盐、烧杯(2个)、热水、冷水计时器（用于精确记录溶解时间）标准操作步骤取两份质量完全相同的食盐。分别倒入等量的热水和冷水中。不搅拌，同时计时，观察溶解时间。核心原则：控制变量法除了水温，其他条件（如食盐质量、水量、是否搅拌）都必须保持相同，确保实验结果的准确性。

实验记录与分析实验条件水的温度完全溶解时间实验组1热水（60℃）实验组2冷水（20℃）实验结论在其他条件相同的情况下，温度越高，食盐溶解得越快。45秒120秒

探究二：搅拌对溶解快慢的影响提出问题：搅拌会影响物质溶解的快慢吗？引导猜想：你的猜想是什么？

探究二：搅拌对溶解快慢的影响提出问题：搅拌会影响物质溶解的快慢吗？引导猜想：你的猜想是什么？

实验设计：对比实验实验材料准备食盐、烧杯、水玻璃棒（关键工具）计时器实验操作步骤取两份相同质量的食盐，倒入等量、同温度的水中。用玻璃棒搅拌其中一杯，另一杯静置，同时开始计时。核心原则：控制变量法除了“是否搅拌”这一变量外，食盐质量、水量、水温等其他所有条件必须保持完全相同。

实验记录与分析实验条件是否搅拌完全溶解时间实验组1是实验组2否实验结论：在其他条件相同的情况下，搅拌可以加快食盐的溶解速度。30秒120秒

拓展探究：颗粒大小的影响提出问题如果物质的颗粒大小不同，溶解的快慢会一样吗？引导思考比如，一块大冰糖和一堆冰糖粉末，哪种溶解得更快？得出结论在其他条件相同时，物质颗粒越小，接触面积越大，溶解速度越快。

拓展应用：我们知道了影响溶解快慢的三个因素，那么怎样才能让一块冰糖在水中溶解得最快呢？1.升高温度使用热水溶解2.加快搅拌用勺子不断搅拌3.减小颗粒将冰糖敲碎关键策略：综合运用以上多种方法，三管齐下，溶解效果更好！

总结与提升影响溶解快慢的因素温度：温度越高，溶解越快搅拌：搅拌可以加快溶解颗粒：颗粒越小，溶解越快加快溶解的方法升高温度进行搅拌减小物质的颗粒大小

一、选择题1.下列（）方法能加快食盐在水中的溶解速度。A.降低水温B.搅拌C.增加食盐质量D.增加水量2.相同质量的食盐，在（）中溶解得更快。A.冷水B.温水C.热水D.冰水3.（）不能加快冰糖的溶解。A.把冰糖敲碎B.用热水溶解C.静置不动D.用勺子搅拌4.在探究“搅拌对溶解快慢的影响”实验中，需要保持相同的条件是（）A.水温B.食盐质量C.水量D.以上都是5.相同质量的细盐和粗盐，在相同条件下，（）溶解得更快A.细盐B.粗盐C.一样快D.无法判断BCCDA

二、判断题1.白糖在水中能无限量溶解。（）2.50毫升水溶解食盐的量是有限的。（）3.小苏打和纯碱在50毫升水中的溶解量是一样的。（）4.实验中，我们可以通过多次加入食盐，来找到它在水中的溶解限度。（）5.不同物质在相同体积的水中，溶解的量是不同的。（）××√×√