洛阳诗韵：语文课程教学设计与实践.pdfVIP

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授课徐敏课程《语文》课次编号

授间2014年下学期第12周课型理论

授课班级2014级高职护理专业1-6班单元3

授课内容《洛阳诗韵》课时2

教学方法

讲授法、讨、朗诵法

与手段

1、整体感知课文，把握“洛阳诗韵”的内涵，激发学生对悠久灿烂的民族文

化的热爱。

教学目的

2、抓住语理清文章思路，教给学生阅读欣赏文章的方法。

3、通过朗读欣赏和训练激发学生阅读文学作品的，培养品味语言的能力。

新课导入5分钟

教学内容

整体感知10分钟

及

60分钟

时间分配

总结与作业15分钟

重点重点：把握“洛阳诗韵”的内涵，激发学生对悠久灿烂的民族文化的热爱。

与难点难点：理清文章思路，理解文章先果后因的逻辑关系。

复习

完成课后练习与《语文练习册》。

思考题

教学资源

《语文·基础模块》

参考资料

评估

与反馈

洛阳诗韵

一、导入新课

“，最忆是”，唐代大诗人白居易写下了这样的词句；曾任浙江省作协的女

作家叶文玲在工作24年，发出了“中原忆，最忆是洛阳”的感慨。让作家对九朝古都

洛阳如痴如醉呢？我们一起来欣赏抒情散文《洛阳诗韵》。

二、整体感知

一）①开头哪些语段抒写作者对洛阳的偏爱和？找出第一段中最能表达这种感情的一个字。

②文章从哪些侧面选取材料描绘洛阳“诗一般的韵味”？找出关键性语句回答。

读准加点字的音，掌握加横线的意义：

cuǐcànxiàoyèkuìzènɡkuànɡwèi

璀璨笑靥馈赠况味

mánɡshāndǔchénɡtiānzhúcūzhuō

邙山笃诚天竺粗拙

biǎnzhémínɡmèijiāoyánchàzǐyānhónɡzhěqiān

贬谪明媚娇妍姹紫嫣红赭铅

yòuānshújiázhìyīquēlánqìyīnyūn

釉谙熟夹峙伊阙岚气氤氲

zhuóhuánɡchénɡbìkānshèrénxīnhúnzhào

浊黄澄碧龛摄人心魂棹

二）结合思考题理清文章结构思路

㈠〔1—5〕抒写对洛阳的偏爱和

㈡〔6—15〕叙写洛阳的古美和奇绝

△第6自在结构上的作用：领起下文