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2026年秋季学期教导处特殊教育资源教室建设与运行管理方案细则

为深入贯彻落实国家、省、市特殊教育相关法律法规及政策要求，切实保障我校特殊需要学生的受教育权利，规范特殊教育资源教室（以下简称“资源教室”）的建设、管理与运行，充分发挥资源教室的教育康复功能，促进特殊需要学生全面发展、融入校园，结合我校教育教学实际，由教导处牵头制定本方案细则，本细则适用于2026年秋季学期我校资源教室的各项建设、管理及运行工作，全体相关工作人员需严格遵照执行。

本细则以“尊重差异、因材施教、精准帮扶、全面融合”为核心，明确资源教室建设标准、管理职责、运行流程、康复教学实施、安全保障等内容，旨在构建科学、规范、高效的资源教室运行机制，为特殊需要学生提供个性化的教育康复服务，推动我校特殊教育工作高质量发展，切实落实“全纳教育”理念，让每一位学生都能获得适合的教育。

一、总则

（一）指导思想

以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》《特殊教育提升计划（2021-2025年）》等法律法规为指导，立足我校特殊需要学生的身心发展特点和教育需求，坚持“以生为本、科学规划、资源整合、精准施策”的原则，加强资源教室标准化建设，规范运行管理，优化教育康复服务，搭建“学校主导、教导处统筹、资源教师落实、全员协同”的特殊教育工作体系，助力特殊需要学生克服障碍、提升能力、融入集体，实现德智体美劳全面发展。

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