初中七年级历史下册：“碰撞与共生：宋金并立格局的演进”探究性学案.docx

初中七年级历史下册：“碰撞与共生：宋金并立格局的演进”探究性学案

??一、核心素养整合性目标体系

??（一）唯物史观与时空观念维度

??旨在引导学生运用社会存在决定社会意识的基本原理，剖析宋金对峙时期政治、经济、军事格局形成的深层动因。通过构建动态时空坐标，使学生精准掌握从十二世纪初至十三世纪中叶，金政权崛起、辽与北宋覆灭、南宋建立及宋金长期并立这一历史进程的先后顺序与地理空间变迁，理解中原农耕文明与北方游牧（渔猎）文明在冲突中交融的宏观脉络。

??（二）史料实证与历史解释维度

??培养学生多源互证的史料辨析能力。通过呈现《金史》、《宋史》、《三朝北盟会编》及宋人笔记、诗词等不同类型史料，组织