第一单元：交通方式与规则.pdfVIP

第单元你怎么去里？

一那

一.分析

第一单元的题目是“Howdoyougothere?”，话题主要为“交通方式和交通规则”，

这个话题与学生的日常生活紧密联系。本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方

式，描述出行方式的英语表达法多数是由“by+交通工具名称”构成，语法知识构成相对

简单，生词量较少。

单元A部分要现基础知识，与本单元话题相关的许多词汇以前学过，可以

本主呈

充分利用旧语言为新知识的教学服务。教学重点在语言运用上，可以尽量让学生模仿

，进而自编，将目标语言运用于的情景中，以加深学生对句型的理解。

B部分介绍了常用的交通规则、交通标志以及中西方交通规则的不同。教学活动的设计应

该注意知识传递与技能训练并重，可以在课堂上进行一些根据模拟的道路状况问路的

练习，尽可能为学生使用语言的。

A、B部分的Let’sread环节是第一次出现，与以前各册的Readandwrite类似。

Let’sread是与本单元话题相关的趣味语篇，旨在复习巩固A、B部分主要语汇，并适

当扩展语言，增大语言出入量。进行本部分教学时，不要面面俱到，注意把本部分和

Let’stalk的教学区别开。建议将教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生阅读

能力上。

本册C部分的pronunciation部分安排了国际音标的听音、认读训练。音标是第一

次出现在中，可以让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建

立单词的音、形、义之间的联系。本部分教学要学生仔细听，通过模仿、观

察认读音标。建议让学生多听，跟读例词，然后完成连线活动。本单元

Storytime将A、B部分出现的基本语言巧妙地编入故事中，让学生在情境中本单元

的重点知识，同时渗透了德育教育。可以充分利用这一材料通过角色表演、故事复述

等活动来组织教学。

二.教学目标

知识与技能:

(1)掌握A、B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会短语和句子。

(2)能够听、说、认读A、B部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk,Let’s

read中出现的三会句型。

(3)能够理解并会根据指令操作“Let’sy”、“Let’schant”、“Group

work”等部分的内容。

Unit1HowDoYouGoThere?

一.分析

第一单元的题目是“Howdoyougothere?”,话题主要为“meansoftransportation

andtrafficru”,这个话题与学生的日常生活紧密联系。本单元重点学习如何询问和回

答人们日常出行的方式，描述出行方式的英语表达法多数是由“by+交通工具名称”构成，

语法知识构成相对简单，生词量较少。

本单元A部分主要呈现基础知识，与本单元话题相关的许多词汇以前学过，可以充

分利用旧语言为新知识的教学服务。教学重点在语言运用上可以尽量让学生模仿，

进而自编，将目标语言运用于的情景中，以加深学生对句型的理解。B部分介

绍了常用的交通规则、交通标志以及中西方交通规则的不同。教学活动的设计应该注意知识

传递与技能训练并重，可以在课堂上进行一些根据模拟的道路状况问路的练习，尽可能

为学生使用语言的。

A、B部分的Let’sread环节是第一次出现，与以前各册的Readandwrite类似。

Let’sread是与本单元话题相关的趣味语篇，旨在复习巩固A、B部分主要语汇，并适当

扩展语言，增大语言出入量。进行本部分教学时不要面面俱到，注意把本部分和Let’s

talk的教学区别开。建议将教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生阅读能力上。

本册C部分的pronu