《促织》语用专项练（新题型）.docVIP

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《促织》语用专项练（新题型）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、语言表达（共2题，26分）

阅读下面的文字，完成小题。

初次见到它，是在阜平县的山村。那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，清晨有时起来，在茅屋后面或山脚下的丛林里，我看到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。可是，它们飞起来，迅若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现，常常是在我仰视的眼前________①________，金黄的羽毛上映照着阳光，美丽极了，想多看一眼都很困难。

因为职业的关系，我对于美的事物的追求，真是有些奇怪，有时简直近于一种狂热。在战争不暇的日子里，这种观察飞禽走兽的________②________，不知对我的身心情感，起着什么性质的影响，但这份悠闲的心情、赏玩的兴致总不是坏事。

前几年，终于病了。为了疗养，来到了多年向往的青岛。春天，我移居到离海边很近、只隔着一片杨树林洼地的一幢小楼房里。有很长的一段时间，我一个人住在这里，清晨黄昏，我常常到那杨树林里散步。有一天，我发现有两只黄鹂飞来了。

这一次，它们好像喜爱这里的林木茂密幽静，也好像是要在这里产卵孵雏，并不匆匆离开，大有在这里________③________的意思。

每天，天一发亮，我听到它们的叫声，就轻轻打开窗帘，从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹，有时候看得________④________，对我来说，这真是饱享眼福了。

1.(4分)请在文中横线处填入恰当的成语。

2.(4分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

3.(3分)下列各项中，和文中画横线加粗的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.千里澄江似练，翠峰如簇。 B.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

C.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

阅读下面的文字，完成下面小题。

酷夏，心不静，气不顺，________①________之余，除了听听柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫以外，唯靠读书静心。

鲁迅的《故事新编》共八篇小说，是鲁迅辗转京、厦、广、沪四地而作。用时竟达十四年。在给友人的信中，他一再强调自己不太爱惜身体……在我看来，他并非厌世，而是身不由己。

一个读透古书的人，写起拟古之作，可谓________②________。巧妙的架构，灵气飞溅的对话体，每读一遍，便激赏一次，让人________③________。

《故事新编》的脉络，分明是鲁迅的心迹。他写《补天》，契合着欲补苍天的志向：写大禹的《理水》篇他精神的务实趋真得以践行：表现“隐”与“退”的是《采薇》；对于威权《铸剑》则是轻蔑与挑战；《非攻》篇，借墨子这潭深水，倒映出自己的人道主义思想；再然后，以《出关》《起死》，涂抹出人生与社会的苍凉。

调皮的文笔、始终蓬勃着的少年气及沉浸式的浪漫，让这个故去八十六年的、也曾壮怀激烈过的人，依然是我们的恩师和益友。如今，我们读他的书，就当是吹一吹空调，仰仗他的冷峻和深远，让酷热笼罩的心头又一次享受清凉。

4.(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。

5.(6分)文中画横线加粗的句子存在着结构混乱、语句不通、标点不妥等问题，请加以修改，变成结构整齐、表达流畅的整句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。

6.(6分)文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。

《促织》语用专项练（新题型）答案

一、语言表达

【分析】略

1.【答案】①一闪而过②闲情逸致③安家落户④淋漓尽致

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

①语境形容黄鹂在眼前迅捷飞过，可用“一闪而过”。一闪而过：形容匆匆而过，不经意间就过去了，速度很快。

②语境指观察飞禽走兽的情致，可用“闲情逸致”。闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。

③语境“好像是要在这里产卵孵雏，并不匆匆离开”指长期居住，可用“安家落户”。安家落户：意思是指到一个新地方安家，长期居住。也比喻生物被移到新的地方生长繁殖。

④语境形容看黄鹂追逐打闹非常尽兴，可用“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。

2.【答案】有时清晨起来，在茅屋后面或山脚下的丛林里，我听到了黄鹏的尖利的富有召唤性和启