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《计算机与网络课程设计》教学大纲

1．课程编号：100053375

2．课程名称：计算机与网络课程设计

3．高等教育层次：本科

4．课程在培养方案中的地位：

⚫课程性质：必修

⚫课程类别：模块与层次为Bs（实践能力训练课程基本层次），培养环节类为C（工程实践与设计）

⚫适用专业：电子信息类、计算机应用类、软件工程类

5．开课学年及学期：非强制，建议大学二年级（总第4学期）

6．先修课程（a)必须先修且考试通过的课程，b)必须先修过的课程，c)建议先修的课程）：

a)计算机应用基础

b)无

c)计算机原理与技术、信息网络

7．课程总学分：1，总学时:32（实验学时）

8．课程教学形式：普通课程:0

9．课程教学目标（表格只是一种体现相关内容的示例，参考）：

课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）

教学效果评价：（1）优：优秀完成或达到；（2）良：较好完成或达到；（3）中、及格：基本完成或达到；（4）不及格：未完成或达到

课程教学目标1.对应要求3.设计开发解决方案（支撑强度为H）

具体教学结果：利用软件工程的思想和过程，完成一个小项目，设计开发一个基于网络的工程性系统，并撰写文件档材料及进行项目答辩

课程教学目标2.对应要求4.研究（支撑强度为M）

具体教学结果：完成的项目充分利用的所学基础知识，通过撰写文档和答辩明确给出系统的研究问题、条件、和水平。

课程教学目标3.对应要求6.工程与社会（支撑强度为H）

具体教学结果：完成的项目充分利用的所学基础知识，通过撰写文档和答辩明确给出系统各项评价方法和结果。

课程教学目标4.对应要求7.环境和可持续发展（支撑强度为H）

具体教学结果：完成的项目充分利用的所学基础知识，通过撰写文档和答辩明确项目对环境和可持续发展的关系。

课程教学目标5.对应要求9.个人和团队（支撑强度为H）

具体教学结果：以小组形式完成项目，通过撰写文档和答辩表现个人和团队的关系及效果。

课程教学目标6.对应要求10.沟通（支撑强度为H）

具体教学结果：完成的项目充分利用的所学基础知识，通过撰写文档和答辩体现沟通效果

10．课程教学目标与所支承的要求对应关系（公共平台课无需细化到要求指标点，暂无专业认证需求的专业下表可选填）

注：H表示高支撑程度，M表示中等支撑程度，L表示低支撑程度

课程教学目标（给出知识能力素养各方面要求（指标点）编号及内容

的的具体教学结果）

课程教学目标1.对应要求3.设计开3.设计/开发解决方案：能够在分析现有问题的基础上，设计针对这些问题的解决方案，设计满足特定需求的单

发解决方案（支撑强度为H）元（部件）、系统或工艺流程，并能通过设计性实践环节检验设计的合理性。并且能够在设计环节中掌握基本

具体教学结果：利用软件工程的思想和过的创新方法，体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。（覆盖通用

程，完成一个小项目，设计开发一个基于要求3）

网络的工程性系统，并撰写文件档材料及指标点3.1.能够采用基本的创新方法，设计针对电子领域复杂工程问题的解决方案并评价其合理性，

进行项目答辩体现创新意识，并能就改进的可能性进行分析和进行优化设计。在设计方案是能综合考虑社会、健康、安全、

法律、文化以及环境等因素；

指标点3.2.能够设计满足解决方案需要的、具有特定要求的单元（部件）、系统或工艺流程，并能通过设计

性实践环节检验设计的合理性。