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实验小学落实“双减”工作—作业减负管理制度

第一章总则

1.1制定依据

依据《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕17号）、《××省教育厅作业管理十条规定》《××市教育局作业公示与问责实施细则》等法律法规及行政规范性文件，结合实验小学办学实际，特制定本制度。

1.2适用范围

本制度适用于实验小学所有在编教师、外聘教师、教学辅助人员、课后服务第三方机构驻校人员；覆盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术、信息技术、劳动等全部学科；涵盖课堂作业、课后作业、假期作业、实践类作业、跨学科项目化作业等全部作业类型。

1.3管理目标

（1）总量控制：一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

（2）质量提升：作业设计指向核心素养，分层比例达到100%，实践类作业占比不低于30%。

（3）闭环管理：作业“设计—布置—批改—反馈—辅导—教研—督导”七环节全程留痕，家长满意度≥95%，学生睡眠时长≥10小时。

（4）风险清零：因作业导致的舆情、投诉、体罚或变相体罚事件为零。

第二章组织架构与岗位职责

2.1作业管理委员会

主任：校长（第一责任人）

副主任：教学副校长、德育副校长

成员：课程教学中心、学生成长中心、年级主任、教研组长、备课组长、家委会主任、法律顾问、责任督学

职责：统筹作业减负政策落地、审批年级作业清单、处置突发事件、发布年度作业质量白皮书。

2.2作业管理办公室（挂靠课程教学中心）

设专职“作业管理干事”1名，享受中层副职待遇；负责日常数据监测、平台维护、投诉受理、绩效考核。

2.3年级作业统筹组

年级主任为组长，备课组长为副组长，班主任为协调员；每日17:00前在“实验作业通”平台完成次日作业总量预核，实行“年级熔断机制”：总量超标即自动触发熔断，退回学科教师重新设计。

2.4学科教师

为作业设计、批改、反馈的直接责任人；须持“作业设计资格证”上岗（学校每学年组织认证考试，不合格者停课研修）。

2.5班主任

负责班级作业统筹、学生作业习惯培养、家长沟通、睡眠监测日志收集。

2.6学生与家长

学生享有“作业超时熔断权”：书面作业至晚21:30仍未完成，家长可签字叫停，学生次日补做，教师不得惩戒。家长须签署《作业减负监护承诺书》，不得另行布置额外作业。

第三章作业设计与布置规范

3.1设计原则

（1）素养导向：对标学科核心素养，聚焦“三会”（会学、会用、会思）。

（2）分层可选：统一标“基础层”“提高层”“拓展层”三色码，学生自主选做，教师不得强制。

（3）学科融合：每月至少一次跨学科项目化作业，主题由课程教学中心统一发布。

（4）数字赋能：优先使用“实验作业通”内置题库，系统自动生成难度系数、预计时长、答案解析。

3.2布置流程

教师课前备课→在平台填写“作业设计卡”（含目标、类型、难度、预计时长、分层要求、辅助资源）→备课组内互审→年级统筹组预核→家长端公示→学生接收。

3.3时长测算标准

语文：阅读速度300字/分钟、书写速度15字/分钟；数学：计算题1步/0.8分钟、解决问题1题/4分钟；英语：抄写速度10词/分钟、阅读速度120词/分钟。系统据此自动计算并标红预警。

3.4布置禁忌

①不得布置重复性惩罚性作业；②不得要求家长代批、代改、代打印；③不得使用“打卡”“拍照上传”作为完成作业唯一凭证；④不得通过微信群、QQ群私发作业；⑤假期不得按页码整本布置《寒假生活》等成册练习，须按周精选重组。

第四章作业批改与反馈

4.1批改方式

（1）全批全改：基础层作业须全批，错误处用“绿色符号”标注，禁止红叉。

（2）面批面改：提高层、拓展层作业须在一周内完成80%以上学生面批，每次不少于3分钟。

（3）学生互批：仅限口语、实践类作业，教师提前给出评价量规，批后教师二次抽检。

4.2反馈时效

课堂作业：当天反馈；书面家庭作业：次日12:00前完成批改并上传典型照片；实践项目：三个阶段（开题、中期、结题）均须书面评语+等级。

4.3错题追踪

建立“一生一错题册”，系统自动归档高频错题；每两周由学科教师推送“靶向再练”，总量不超过5题。

4.4家长沟通

实行“作业情况双周报”制度：班主任通过“实验作业通”推送电子报告，含作