归纳“典型问题” 着力教学改进——基于10056名学生监测结果的分析与启示.pdfVIP

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——基于10056Z学生监测结果的分析与启示

口荀步章

【摘要】质量调研检测和分析是改进教学的重要抓手。通过对某市122所小学四年

级的10056名学生的数学质量调研，就“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等领域的

教学内容进行总体描述和对典型题例学生作答情况进行具体分析，可以相对客观地对学

生的“知识技能”“数学理解”“运用规则”“问题解决”等数学能力情况有进一步科学的了

解，进而提出有针对性的教学改进策略。这种方法立足于典型问题的研究，对提升教学效

率大有裨益。

【关键词】监测内容能力启示

2015年11月，某市抽取了122所小学四年级分率90．39％。考查“图形与几伺”分值20分．学生

的10056名学