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小学英语教学中情境创设与口语交际能力培养研究论文

###摘要

在小学英语教育从“知识本位”向“素养导向”转型的背景下，口语交际能力作为语言核心素养的重要组成部分，其培养质量直接关系到学生语言运用能力的形成。然而当前教学实践中，情境创设的缺失与口语训练的低效化，导致学生“哑巴英语”现象普遍。本研究聚焦小学英语教学中情境创设与口语交际能力培养的内在关联，通过分析现实困境与学生认知特点，探索以真实情境为载体、以学生为主体的口语教学路径，旨在为一线教师提供可操作的教学策略，让学生在“用英语做事情”的过程中实现语言的内化与输出，真正落实“学用结合”的教育理念。

**关键词**：小学英语；情境创设；口