人教版英语下册Unit 3：How Do You Get to School？教学设计.pdfVIP

第三单元你怎么去学校？

学习目标

一、话题:

交通

二、功能

讨论如何到达某个地方

三、结构

1.怎样提问2.

多长时间提问3.多

远提问

四、目标语言

你怎么去学校？

我骑自行车。

到学校需要多长时间？

大约需要20分钟。

从你家到学校有多远？

大约两公里。

五、Vocabulary(词汇)

火车，公共汽车，地铁，自行车，汽车，船，河流，年，分钟，公

里，六十，七十，八十，九十，一百，骑，驾驶，居住，离开，穿过

乘火车/车，骑自行车/地铁，骑车，开车，想到，介于⋯⋯

和⋯⋯之间，离开家/学校，实现

Unit3Howdoyougettoschool?

LearningObjectives

一、Topics（话题）:

Transportation

二、Functions(功能)

Talkabouthowtogettoces

三、Structures(结构)

1.Howquestions

2.Howlongquestions

3.Howfarquestions

四、TargetLanguage(目标语言)

Howdoyougettoschool?

Iridemybike.

Howlongdoesittaketogettoschool?

Ittakesabout20minutes.

Howfarisitfromyourhometoschool?

It’sabouttwokilometers.

五、Vocabulary（词汇）

train,bus,subway,bike,car,boat,river,year,minute,kilometer,sixty,

seventy,eighty,ninety,hundred,ride,drive,live,leave,cross

takethetrain/bus,gobybike/subway,rideabike,driveacar,thinkof,

ween…and…,leavehome/school,cometrue

六、技能(技能)

提取关键信息阅读中

的快速浏览

七、复习(复习巩固)

数字1–30我

通常⋯⋯很

容易⋯⋯感

谢⋯⋯

八、分析

本单元以“Howdoyougettoschool?”为话题，主要运用

“Howlong/Howfar”询问“去某地的交通方式、时间、距离”，

简单描述路线。本为本单元的第二，是一节听说练习与写

作相结合的课型，我将采用大量操练使学生掌握“Howfar”和

“howlong”的句型以及学会运用简单的语言对自己上学的路线、

方式进行描述。

根据《英语课程》关于总目标的具体描述及《新目标英语》教

材的语言教育理念，我将内容进行整合，如为了让学生更好地

理解3a课文，我将书上的三个预设问题分解为听文章回答简单问题、

理解问题以及细节问题三个层次，层层递进。

九、教学目标

(一)知识技能

1)能够掌握how,howfar,howlong句型，并用其询问他人上学

方式及时间、路程。

六、Skills(技能)

Listeningforkeyinformation

Scanninginreading

七、Recycling（复习巩固）

Numbers1–30

Iusually…

Itiseasyto…

Thanksfor…

八、分析

本单元以Howdoyougettoschool?为话题,主要运用How

long/Howfar询问“去某地的交通方式、时间、距离”，简单描述路线。

本为本单元的第二，是一节听说练习与写作相结合的课型，

我将采用大量操练使学生掌握Ho