《巧手编织致富路—解决问题》教案（2课时）-2025-2026学年青岛版（新教材）小学数学二年级下册.docx

《巧手编织致富路—解决问题》教案（2课时）-2025-2026学年青岛版（新教材）小学数学二年级下册

学情分析

本节课的授课对象为小学二年级下册学生，经过前期学习，学生已熟练掌握表内乘除法、100以内加减法的计算方法，具备初步的图文信息提取能力和简单一步应用题的解题经验，能够解决“求几个相同加数的和”“平均分”等基础实际问题。二年级学生以具象思维为主，抽象逻辑思维处于初步发展阶段，对生活化、情境化的问题兴趣浓厚，但在面对两步计算的实际问题时，容易出现审题不细致、混淆数量关系、无法明确“先求什么、再求什么”的问题，难以准确捕捉题目中的隐藏条件和中间问题。同时，学生喜欢通过动手操作、小组讨论、师