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小学科学教学中学生观察与思考能力的培养与实践论文

摘要：小学科学是培养学生科学素养的启蒙学科，观察与思考能力是科学素养的核心要素。当前，随着核心素养教育的深入推进，小学科学教学从知识传授转向能力培养已成必然趋势。然而，实际教学中仍存在学生观察表面化、思考碎片化等问题，难以满足学生科学思维发展的需求。本文结合小学科学教学实践，探讨观察与思考能力培养的现实意义与实施路径，旨在通过优化教学设计、创设探究情境、强化思维训练等策略，提升学生的科学探究能力，为其终身学习与发展奠定基础。

关键词：小学科学；观察能力；思考能力；核心素养；教学实践

一、背景分析

（一）1.时代发展对创新人才的需求日益迫切。