2025 年大学教育学（教育心理学）期中模拟测试卷.docVIP

2025年大学教育学（教育心理学）期中模拟测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A.1903B.1904C.1905D.1906

2.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

3.学生学习的根本特点是（）。

A.间接性B.接受性C.方向性D.连续性

4.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。

A.实践B.反应C.反射D.学习

5.以下不属于联结学习理论的是（）。

A.经典性条件作用理论B.操作性条件作用理论

C.社会学习理论D.完形顿悟说

6.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。

A.有意义接受学习B.有意义发现学习

C.发现学习D.探究学习

7.学习迁移产生的客观必要条件是（）。

A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法

8.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2

9.以下属于元认知策略的是（）。

A.组织策略B.精细加工策略C.计划策略D.复述策略

10.自我效能感理论的提出者是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.奥苏伯尔

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.教育心理学的研究方法有（）。

A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.教育经验总结法

2.以下属于学习的内部动机的有（）。

A.求知欲B.好奇心C.兴趣D.为了得到表扬E.为了获得奖励

3.以下属于认知学习理论的有（）。

A.格式塔学派的完形顿悟说B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏伯尔的有意义接受学习理论D.加涅的信息加工学习理论

E.桑代克的试误说

4.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力E.年龄

5.以下属于常用的记忆术的有（）。

A.位置记忆法B.缩简和编歌诀C.谐音联想法D.关键词法E.视觉想象

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打√，错误的打×）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习是人和动物共有的活动。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.接受学习就是机械学习。（）

5.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。（）

6.遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的趋势。（）

7.元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。（）

8.自我效能感高的人，更有可能选择富有挑战性的任务。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述教育心理学的发展历程。

2.简述学习动机与学习效果的关系。

3.简述促进学习迁移的教学策略。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识进行详细论述）

论述如何培养学生的创造性思维。

答案：

一、单项选择题

1.A2.D3.A4.D5.D6.A7.C8.C9.C10.C

二、多项选择题

1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCDE

三\、判断题

1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√

四、简答题

1.教育心理学的发展历程经历了初创时期（20世纪20年代以前），桑代克出版《教育心理学》是标志；发展时期（20世纪20年代到50年代末），行为主义占主导；成熟时期（20世纪60年代到70年代末），认知心理学兴起；完善时期（20世纪80年代以后），研究更加深入和综合。

2.学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。一般来说，学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习