小学道德与法治一年级上册《公共生活讲秩序：大家排好队》复习知识清单.docxVIP

小学道德与法治一年级上册《公共生活讲秩序：大家排好队》复习知识清单

一、课程标准与核心素养定位

【基础】【背景】

本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）“道德教育”与“法治教育”主题设置。核心旨在引导学生养成基本的行为规范，适应公共生活。

政治认同：初步理解公共秩序对社会和谐的意义，认同社会主义核心价值观之“文明”“和谐”“友善”。

道德修养：培养在公共场所的文明礼仪，学会尊重他人、关爱弱者，提升个人品德。

法治观念：树立基本的规则意识和法律意识，理解“秩序”是法律所保障的社会生活基础，明白遵守规则是公民的基本义务。

健全人格：在排队过程中培养耐心、自律的品质，学会控制情绪，克服急躁心理。

责任意识：认识到维护公共秩序是每个公民的责任，勇于对不文明行为进行善意提醒，养成对他人和社会的责任感。

二、单元定位与教材分析

【基础】

本课隶属于统编版《道德与法治》一年级上册第四单元“我们讲文明”。该单元由《我们小点儿声》《上课了》《玩得开心》《大家排好队》四课组成，构成一个从个人言行、课堂规范到公共生活的文明素养培养体系。

纵向逻辑：从个人（控制音量）到集体（课堂规则）再到社会（公共秩序）。

横向关联：本课是单元落脚点，将前几课习得的“尊重他人”“遵守规则”具体化为“排队”这一公共生活的基本行为，实现从认知到行动的跨越。

教材内容解构：