教师职业适合及其对工作的影响研究--基于对51156名教师的调查数据分析.pdfVIP

2021.8上半月调查与分析

JOURNALOFEDUCATIONALDEVELOPMENT

教师职业适合及其对工作的影响研究

—基于对51156名教师的调查数据分析

胡伶

(上海市教育科学研究院，上海200032)

-摘要】提高教师职业适合度是培养“乐教、适教、善教”的教师队伍的关键。通过对东

部某省51156名来自基础教育阶段的教师进行调查发现，低学段、低职称、短教龄、高学历的教

师中，认为自己不适合教师职业的比例更高；知识与能力和岗位不匹配是教师认为自己不适合

教师职业的最主要原因；适合程度高的教师拥有明显更好的工作投入、个人效能感和工作满意

度以及明显更低的离职倾向；适合程度高的教师所获得的学校支持均明显多于适合程度低的教

师。但是，离职倾向最强的不是“非常不适合”的教师，而是“比较不适合”的教师，同时，

“比较不适合”的教师所获得的学校支持相对最低。