人教版初中七年级英语下册Unit5 Why do you like pandas SectionB 项目式学习（PBL）导学案.docxVIP

人教版初中七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB项目式学习（PBL）导学案

??一、教学背景深度分析

??（一）学科核心素养与单元整体教学视域下的定位

??本导学案服务于人教版《Goforit!》七年级下册Unit5“Whydoyoulikepandas?”。本单元的核心话题是“动物”，语言功能在于描述动物、表达偏好并阐述原因。从单元整体架构审视，SectionA部分已奠定了动物名称、描述性形容词（如cute,smart,beautiful,scary）及“Why...?Because...”核心句型的坚实基础。SectionB则在此基础上，将话题纵深拓展至对动物栖息地、习性、生存现状的探讨，并引入更为丰富和客观的描述性语言。本课时所定位的“Project”环节，是单元学习成果的综合输出与高阶应用，其本质是一个基于真实情境的微项目式学习（Project-BasedLearning）任务。

??本设计旨在超越传统的语言知识操练，深度融合英语学科核心素养的四大维度：语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。项目任务引导学生从简单的个人喜好表达，转向基于事实调查、理性分析与创意呈现的综合性语言实践。在此过程中，学生需运用批判性思维筛选、整合关于动物及其保护的信息，通过小组合作创作宣传作品，培养解决问题的能力