鞍山2026年中考语文一轮复习 文学文化常识与语言表达知识清单.docxVIP

鞍山2026年中考语文一轮复习文学文化常识与语言表达知识清单

编写说明

本资料紧扣鞍山中考考情，贴合九年级一轮复习进度，严格依据新课标要求，整合教材核心知识点，梳理16个必考考点、4个重难点，配套近三年中考经典真题（超122道）及详尽解析，兼顾基础夯实、难点突破与应试技巧，、逻辑清晰，助力考生高效备考。

01锚·课标要求：指引命题方向，落实核心素养

一、核心素养目标

文化自信：积累中华优秀传统文化常识，传承经典文学精髓，增强文化认同感

语言运用：掌握语言表达规范，能准确、连贯、得体地运用语言，完成各类表达题型

思维能力：辨析文学文化常识易错点，梳理知识逻辑，提升信息提取、仿写概括等逻辑思维

审美创造：赏析文学体裁、修辞手法的表达效果，提升审美鉴赏与创作能力

二、中考命题导向

题型：以选择题、填空题、简答题、语段综合题为主，图文转换、仿写续写为高频主观题

分值：文学文化常识约4-6分，语言表达约6-10分，占基础积累板块30%左右

趋势：侧重教材关联、语境应用、跨考点融合，弱化死记硬背，强化理解与迁移

考频：敬辞谦辞、古代作家作品、修辞手法、语言连贯、信息概括为必考考点，科举历法、戏曲体裁为高频考点

02理·思维导图：构建知识体系，呈现结构关系

文学文化常识

敬辞谦辞

科举/人才选拔

地理别称/天文历法

古代戏曲/文学体裁

古今中外作家作品

语言表达

修辞手法/句式变换

简明连贯得体

仿写续写/信息概括

图文转换

核心逻辑：基础识记→语境辨析→技巧应用→综合实战，层层递进，打通知识壁垒

03盘·知识梳理：兼顾主干细节，夯实基础框架（16个核心考点）

考点1常见敬辞与谦辞

一、核心知识

敬辞（称对方/对方相关）：令尊、令堂、令郎、令爱、惠顾、惠存、垂询、赐教、高见、贤弟、尊驾

谦辞（称自己/己方相关）：鄙人、家父、家母、寒舍、拙作、愚见、犬子、敝人、薄礼、见谅

易错区分：敬辞用于他人，谦辞用于己方，不可混用

二、中考真题（10道）

（2023鞍山）下列句子谦辞敬辞使用恰当的是（）A.令尊厨艺精湛，下次我一定登门品尝。B.我家家父常年在外经商，很少在家。C.你的拙作我已拜读，文笔十分出彩。D.望您能抛砖引玉，为我们指点迷津。答案：A；解析：B“家父”是谦辞，不能称对方父亲；C“拙作”是谦辞，不能称他人作品；D“抛砖引玉”是谦辞，适用对象错误

（2024鞍山）下列表述有误的一项是（）A.“惠存”用于请对方保存自己的赠品，是敬辞。B.“寒舍”是对自己住所的谦称，“贵府”是敬称对方住所。C.称呼别人的弟弟可用“舍弟”，称呼自己的弟弟可用“令弟”。D.“垂问”是长辈、上级对自己的询问，属于敬辞。答案：C；解析：舍弟称己方弟弟，令弟称对方弟弟，混用错误

（2025鞍山）下列句子敬辞使用无误的一项是（）A.我一定不辜负您的厚望，力争取得佳绩。B.您的到来，让寒舍蓬荜生辉。C.我有一个不情之请，望您海涵。D.以上是我的高见，仅供大家参考。答案：A；解析：B“寒舍”是谦辞，不能用于对方；C“不情之请”是谦辞，语境不符；D“高见”是敬辞，不能自称

（2023辽宁）下列谦辞敬辞运用正确的是（）A.敬请您奉送我一本您的新作。B.我略备薄礼，还望您笑纳。C.你的大作，我已斧正完毕。D.久仰大名，今日得见，真是三生有幸。答案：B；解析：A“奉送”是敬辞，自己送别人用“赠送”；C“斧正”是敬辞，请别人改自己文章；D“久仰”是敬辞，使用正确，此题为双选BD

（2024辽宁）下列说法错误的一项是（）A.“垂爱”“垂念”都是敬辞，表对方对自己的关心挂念。B.“鄙人”“敝校”都是谦辞，用于自称或己方。C.“贤侄”是对晚辈的敬称，“小女”是对自己女儿的谦称。D.“赐教”是自己教导别人时的谦辞。答案：D；解析：赐教是请求别人教导自己，敬辞

剩余5道真题及解析详见资料实战板块，涵盖语境辨析、填空等题型，贴合鞍山考法

考点2古代科举制度

一、核心知识

四级考试：院试（秀才）、乡试（举人，第一解元）、会试（贡士，第一会元）、殿试（进士，第一状元）

核心术语：连中三元、金榜题名、落第、八股文、三甲（状元、榜眼、探花）

时间节点：乡试秋闱（八月），会试春闱（二月）

二、中考真题（8道）

（2023鞍山）下列关于科举制度表述正确的是（）A.院试考取者称举人，第一名称解元。B.殿试由皇帝亲自主持，考取者称进士。C.会试在京城举行，考取者称秀才。D.“连中三元”指乡试、会试、殿试均获第一。答案：BD；解析：A院试是秀才，C会试是贡士

（2024鞍山）“状元”是古代科举哪一级考试的第一名（）A.乡试B.会试C.殿试D.院试答案：C

剩余6道真题聚焦科举流程、术语辨析，贴合教材文言文关联考点

考点3古代选拔人才制度