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2026年人教版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：美术中的比例

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

“比例之韵：在美术创作中探寻和谐与秩序”

本单元立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“造型·表现”学习任务群的核心要求，以“比例”为艺术创作的基石性概念，引导学生从生活情境出发，深度体验比例在美术实践中的美学价值与实用功能。主题设计突破传统技能训练的局限，聚焦“比例”作为连接数学逻辑与艺术情感的桥梁，通过跨学科整合（如数学中的分数运算、科学中的视觉感知），构建真实问题解决场域。例如，以“校园景观