高校中西文化会通的课程设计与教学效果_2026年5月.docx

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《高校中西文化会通的课程设计与教学效果》

第一章问题导向与应用需求分析

1.1现实问题识别与背景分析

1.1.1行业现状与问题识别

当前，在全球化与本土化交织的复杂背景下，我国高校的人文通识教育，特别是跨文化教育领域，面临着深刻的挑战与转型需求。许多高校已开设诸如“西方文化概论”、“中国文化概论”等课程，但普遍存在“两张皮”现象，即中西文化内容被割裂讲授，缺乏深层次的比较、对话与融合。课程内容往往停留于知识性介绍与文化现象罗列，未能引导学生深入理解文化内核、思维差异及会通的可能路径。

这种割裂式教学导致的核心问题在于，学生难以形成真正的跨文化理解力与批判